نصوص عربية

Using Blended Learning To Facilitate The Mathematical Thought Processes Of Primary School Learners In A Computer Laboratory: A Case Study In Calculating Simple Areas
استخدام التعليم المدمج لتسهيل عمليات التفكير الرياضية لدى طلاب المرحلة الاساسية في مختبر الحاسوب : دراسة حالة حساب المساحات البسيطة
ن. نيدو ، ر. نيدو
Journal of College Teaching & Learning – July 2007 Volume 4, Number 7
————————————————————————————-

Evaluating computer-based simulations, multimedia and animations that help integrate blended learning with lectures in first year statistics
تقييم المحاكاة المستندة بالحاسوب ، الوسائط المتعددة و الرسوم المتحركة التي تساعد على اشراك التعليم المدمج في محاضرات طلاب السنة اولى احصاء
ديفيد نيومان ، مايكل نيومان
Australasian Journal of Educational Technology 2011, 27(2), 274-289
هدفت الدراسة الى بيان اهمية التعليم المدمج من خلال المحاكاة و الوسائط و الرسوم المتحركة في تعزيز تعلم طلاب السنة الاولى في مادة الاحصاء و التي ساعدت في استيعاب اكثر لمفاهيم الاحصاء و كذلك تحديد الاتجاهات السلبية من الطلاب تجاه المادة و كذلك وضوح التطبيق العملي للاحصاء….الخ
——————————————————————————————-

A Case Study on the Use of Blended Learning to Encourage Computer Science Students to Study
دراسة حالة اثر استخدام التعليم المدمج لتشجيع طلاب علم الحاسوب على الدراسة
ديانا بيريز ، اسماعيل باسكول
J Sci Educ Technol (2012) 21:74–82
لان الطلاب يماطلون في الدراسة او تقل ساعات دراستهم هدفت الدراسة باستخدام برمجية ويب تساعد الطلاب على اعدادهم لامتحان المادة و من خلال مجموعتين واحدة تدرس على المادة الورقية و اخرى باستخدام برمجية الكترونية ………………الخ
———————————————————————

THE CURRENT PRACTICE OF INTEGRATION OF INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGY TO ENGLISH TEACHING AND THE EMOTIONS INVOLVED IN BLENDED LEARNING
الممارسة الحالية لتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصال لتعليم اللغة الانجليزية و المشاعر التي تظهر من الانخراط في التعليم المدمج
مي جونغ وانغ
The Turkish Online Journal of Educational Technology – July 2014, volume 13 issue 3
الدراسة تهدف الى استكشاف المواقف و التصورات لمعلمي اللغات من اثر ممارسة التعليم المدمج و تكنولوجيا المعلومات في الحصص الدراسية و تختبر مواقفهم و العواطف و التوجهات التي يعبر عنها المعلمين من اثر استخدام التكنولوجيا في تدريسهم من صعوبات و معيقات ………….الخ
————————————————————————————————-
The Effectiveness and Experiences of Blended Learning Approaches to Computer Programming Education
الفعالية و الخبرات في مدخل التعليم المدمج لتعليم برمجة الحاسوب
اومر ديبرليوكلو
Comput Appl Eng Educ 21: 328–342, 2013
هدفت الدراسة الى بيان و مقارنة التعليم المدمج لدى طلاب الحاسوب في الجامعة من خلال دراسة المادة الحاسوبية في الخوارزميات من خلال نظام حاسوبي معلوماتي و من خلال المحاضرات وجها لوجه و اثر التعليم المدمج فب رفع التحصيل و زيادة الرضا عن الدعم التعليمي الدراسي من خلال التعلم المدمج

—————————————————————————–

Is Blended e-Learning as Measured by an Achievement Test and Self-Assessment Better than Traditional Classroom Learning for Vocational High School Students?

هل التعليم الالكتروني المدمج من خلال قياسه بالتحصيل و التقييم الذاتي افضل من التعليم التقليدي في المدراس الثانوية المهنية
تشي شينغ شانغ و اخرون
The international review of research of open and distance education – Vol.15,No.2 – 2014
—————————————————————————————-
A FORMATIVE EVALUATION OF A HIGH SCHOOL BLENDED LEARNING BIOLOGY COURSE
تقييم تكويني لكورس في الاحياء من خلال التعليم المدمج لطلبة المرحلة الثانوية
ستيفن نيلمان
رسالة دكتوارة – جامعة جنوب كاليفورنيا – امريكا – 2008
هدفت الرسالة الى بيان اهمية استخدام التعليم المدمج لتدريس وحدة في الجينات من خلال مقرر البيولوجيا لطلبة الثانوية من خلال التركيز على مهارات حل المشكلات و نطاق المعرفة المكتسبة للطلاب بعد الانخراط في التعليم المدمج ….الخ
———————————————————————————-
BLENDED LEARNING IN K-12 MATHEMATICS AND SCIENCE INSTRUCTION – AN EXPLORATORY STUDY
التعليم المدمج في حصص الرياضيات و العلوم المدرسية : دراسة استكافية
جاسون شميت
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية نبراسكا – امريكا – 2013
هدف الرسالة الى اختبار مدى اعجاب و تقبل معلمي و طلاب المدرسة من مراحل اعدادية و ثانوية من تطبيق التعليم المدمج في حصص الرياضيات والعلوم عن البيئة التعليمية التي يقدمها التعلم المدمج و مستوى تحصيل العلامات في تلك الحصص ………………الخ
—————————————————————————
Examining the Effects of Blended Learning for Ninth Grade Students Who Struggle with Math
اختبار اثر التعليم المدمج على طلاب الصف التاسع الذي يعانون صعوبات مع مقرر الرياضيات
ستاسي بولي
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية اريزونا – امريكا – 2013
تهدف الرسالة الى معالجة الضعف في المهارات الرياضية لدى طلاب المدرسة و اثر اضافة التكنولوجيا من خلال التعليم المدمج في حصص الرياضيات في تحسين اداء الطلاب و تاهيلهم للانتقال الى مواد الرياضيات في المرحلة الجامعية ……………..الخ

—————————————————————-

A Study of Student’s Perceptions in a Blended Learning Environment Based on Different Learning Styles

دراسة لتصورات الطلاب حول بيئة التعلم المدمج المستندة على عدة انماط تعلم

بوكيت اكيونلو

Learning Styles. Educational Technology & Society, 11 (1), 183-193  2008

 بالاضافة الى اختبار انماط التعلم خلال التعلم  المدمج تم بيان متغير التحصيل الدراسي للطلاب

———————————————————–

 THE EFFECT OF BLENDED LEARNING MODEL ON HIGH SCHOOL STUDENTS’ BIOLOGY ACHIEVEMENT AND ON THEIR ATTITUDES TOWARDS THE INTERNET

اثر التعلم المدمج على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية و على اتجاهاتهم نحو الانترنت

اوميت يابيسي

The Turkish Online Journal of Educational Technology – April 2012, volume 11 Issue 2

تم تطبيق هذه الدراسة في مقرر الاحياء – البيولوجيا و على طلاب ثانوية في تركيا

——————————————————

 Improving student achievement and satisfaction by adopting a blended learning approach to inorganic chemistry

تعزيز تحصيل الطلاب و الرضا لديهم من خلال تبني التعلم المدمج : مدخل لمادة الكيمياء غير العضوية

نسل وليامز ، ويل بلاند

Chem. Educ. Res. Pract. 2008, 9, 43–50

طبقت الدراسة على طلاب الجامعة تخصص كيمياء و استخدام الباحثون البلاك بورد

———————————————————————–

THE IMPACT OF BLENDED LEARNING MODEL ON STUDENT ATTITUDES TOWARDS GEOGRAPHY COURSE AND THEIR CRITICAL THINKING DISPOSITIONS AND LEVELS

اثر التعلم المدمج على اتجاهات الطلاب نحو مقرر الجغرافيا و و مهارات ومستويات التفكير الناقد  

اوزجين كوركماز

TOJET October 2009 – volume 8 Issue 4

تم تطبيق الدراسة لدى طلاب الثانوية لاختبار  التفكير الناقد و الاتجاهات و ما  يؤثره على التحصيل الاكاديمي

———————————————————————-

THE BLENDED LEARNING ENVIRONMENT ON THE FOREIGN LANGUAGE LEARNING  PROCESS: A Balance for Motivation and Achievement

بيئة التعلم المدمج على عملية تعلم اللغات الاجنبية : توازن في الدافعية و التحصيل

باهار اسكوزيل

TOJDE July 2014 ISSN 1302-6488 Volume: 15 Number: 3 Article 10

تم  تطبيق الدراسة على طلبة جامعيين في جامعة تركية لبيان اثر التعليم المدمج على الدافعية و التحصيل و النجاح اثناء تعلم اللغة الاجنبية..

———————————————–

EFFECT OF BLENDED LEARNING ENVIRONMENT MODEL ON HIGH SCHOOL STUDENTS’ ACADEMIC ACHIEVEMENT

اثر نموذج بيئة التعلم المدمج على التحصيل الاكاديمي لطلاب الثانوية

ابراهيم كازو

TOJET-  January 2014, volume 13 issue 1

اختبار عينة مختلطة من الطلاب والطالبات في المرحلة الثانوية و في مقرر الاحياء و لمجموعتين واحدة في بيئة تعلم تقليدية و اخرى في بيئة تعلم مدمج