The effect of conceptual change approach on 9th grade students’ achievement
اثر مدخل التغيير المفاهيمي على تحصيل طلاب الصف التاسع
تيمور كوباران ، سيمالتين يلديز
Procedia Social and Behavioral Sciences 2 (2010) 3926–3931
هدفت الدراسة الى اختبار مواضيع دراسية طورت من خلال مدخل التغيير المفاهيمي على تحصيل الطلاب في موضوع الكسور .. و كانت تاثيرها ايجابي في مستوى الطلبة ….الخ
—————————————————————————
Using concept maps to assess change in teachers’ understandings of algebra: a respectful approach
استخدام خرائط المفاهيم لتقييم التغيير في فهم المعلمين لموضوع الجبر الرياضي : مدخل تقديري
سارة هوف ، نانسي اورود
J Math Teacher Educ (2007) 10:23–41
———————————————————————————————
Using Analogies To Produce Long Term Conceptual Change: Overcoming High School Mathematics Students’ Probability Misconceptions
اثر استخدام استراتيجية التشبيهات لانتاج تغيير مفاهيمي طويل الامد : التغلب على المفاهيم الخاطئة لطلاب الثانوية في الرياضات لموضوع الاحتمالات
جيرالد فاست
ورقة عمل مؤتمر تربوي – ولاية شيكاغو – امريكا – 1997
——————————————————————
Case Study on the Changes of University Students’ Function Concept in a Virtual Environment
دراسة حالة في التغيير المفاهيمي لطلاب الجامعة حول مفهوم الاقتران من خلال البيئة الافتراضية
كاونسيك رهو
ورقة عمل – مؤتمر تربوي – ولاية نيو اورليانز – امريكا – 2000
————————————————————
Do Theories of Conceptual Change Explain the Difficulties of Enlarging the Number Concept in Mathematics Learning?
هل نظريات التغيير المفاهيمي تفسر صعوبات مفهوم تكبير الرقم في تعلم الرياضيات
كارينا ميرينلوتو ، ايرنو ليهتنين
ورقة عمل مؤتمر تربوي – ولاية نيو اورليانز – امريكا – 2000
———————————————————————
CONCEPTUAL CHANGE IN PROBABILITY AND RANDOMNESS OF HIGH SCHOOL STUDENTS USING COMPUTER SIMULATIONS
التغيير المفاهيمي في الاحتمالات والعشوائية لدى طلاب الثانوية باستخدام المحاكاة عبر الحاسوب
بولوس سبارنو
رسالة دكتوارة – جامعة بوستن – امريكا – 1996
—————————————————————————–
CONCEPT MAPS AS ASSESSMENT TOOLS IN MATHEMATICS: COMPARISON WITH CLINICAL INTERVIEWS
الخرائط المفاهيمية كادوات تقييم في الرياضيات : مقارنة بطريقة المقابلات الاكلينيكة
هونغ يو
رسالة ماجستير – جامعة تكساس في الباسو – امريكا – 2008
هدفت الرسالة من خلال خرائط المفاهيم الى اختبار اثرها في المعرفة الرياضية و الاستيعاب الرياضي لدى عينة من الطلاب و ذلك في موضوع الاقترانات و المنحنيات و من خلال مقابلة مصورة ….الخ
————————————————————————-
THE IMPACT OF THE INSTRUCTIONAL USE OF CONCEPT MAPS ON THE MATHEMATICAL ACHIEVEMENT, CONFIDENCE, BELIEFS, AND ATTITUDES OF PRESERVICE ELEMENTARY TEACHERS
اثر الاستخدام التعليمي لخرائط المفاهيم على التحصيل الرياضي و الثقة و التصورات و الاتجاهات لدى معلمي ما قبل الخدمة للمرحلة الاساسية
ماري سوارثاوت
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية اوهايو – امريكا – 2002
تم تطبيق الدراسة الى طلاب يدرسون تخصص معلم رياضيات و ذلك لبيان اثر خرائط المفاهيم في التحصيل الرياضي و الثقة الرياضية و التصورات حول طبيعة الرياضيات المفاهيمية و الاجرائية و كذلك الاتجاهات نحو الرياضيات….الخ
—————————————————————————
Alternative to Traditional Physics Instruction: Effectiveness of Conceptual Physics Approach
حصة الفيزياء التقليدية الى البديلة : فعالية المدخل المفهومي للفيزياء
ايردال تاشليدير ، الي ايريلماز
Eurasian Journal of Educational Research, Issue 35, Spring 2009, 109-128
هدفت الدراسة الى اختبار فعالية مدخل التغيير المفاهيمي في الفيزياء لطلبة الصف التاسع و ذلك لقياس مدى استيعاب و اتجاهات الطلاب نحو موضوع الكهرباء البسيطة…..الخ
—————————————————————-
Effect of Simple Electric Circuits Teaching on Conceptual Change in Grade 9 Physics Course
اثر تدريس الدوائر الكهربائية البسيطة عن طريق التغيير المفاهيمي لدى طلاب الصف التاسع في مقرر الفيزياء
هوسين كوشكوزير
Journal of TURKISH SCIENCE EDUCATION Volume 5, Issue 1, April 2008
———————————————————————–
The use of conceptual change texts as class material in the teaching of “sound” in physics
اثر استخدام نصوص التغيير المفاهيمي كمادة صفية في تعليم موضوع الصوت في مادة الفيزياء
كولبن ازكان
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, Volume 14, Issue 1
————————————————————————————-
Using Descriptive Drawings as a Conceptual Change Strategy in Elementary Science
اثر استخدام الرسوم التوضيحية كاستراتيجية تغيير مفاهيمي في تدريس العلوم المرحلة الاساسية
أم ايدن ، ايلين بوتر
School Science and MathematicsVolume – 103(3), March 2003
استخدم الباحث طريقة التغيير المفاهيمي في موضوع حفظ الطاقة لدى طلاب الصف الرابع و الخامس
————————————————————————————
The Effect of Conceptual Change Approach to Eliminate 9th Grade High School Students’ Misconceptions about Air Pressure
اثر مدخل التغيير المفاهيمي في تبديد المفاهيم الخاطئة لدى طلاب الصف التاسع حول ضغط الهواء
يوفاز اكباش
Educational Sciences: Theory & Practice – 11(4) • Autumn • 2217-2222 – 2011
———————————————————————
Effects of Conceptual Change Texts and Laboratory Experiments on Fourth Grade Students’ Understanding of Matter and Change Concepts
اثر نصوص التغيير المفاهيمي و التجارب المخبرية على استيعاب طلاب الصف الرابع حول المادة و تغيير المفاهيم
جالي دورمش
J Sci Educ Technol (2010) 19:498–504
