Blogging within a social networking site as a form of literature response in a teacher education course
التدوين ضمن شبكة التواصل الاجتماعي كنموذج للاستجابة لدراسة الادب في مساق تدريس المعلمين
امي هوتشيسون ، وي وانغ
Educational Media International Vol. 49, No. 4, December 2012, 263–275
تهدف هذه الدراسة النوعية الى توثيق كيف يقوم المعلمين قبل الخدمة (الطلاب) بتجربة و التفاعل مع التدوين و التغريد في مواقع التواصل الاجتماعي و ذلك مقرر في تعليمي في ادب الاطفال يأخذه المعلمين في الجامعة حيث تهدف الدراسة الى بيان اهمية انخراط المعلمين قبل الخدمة في مجارة التكنولوجيا التعليمية …الخ
——————————————————————–
ENGAGING PRE-SERVICE TEACHERS IN LEARNING THROUGH SOCIAL NETWORKING
دراسة انخراط المعلمين ما قبل الخدمة في التعلم من خلال شبكات التواصل الاجتماعي
جودي بيلجريم
Journal of Literacy and Technology 2 Volume 12, Number 1: March 2011
هدفت الدراسة الى اختبار اثر شبكات التواصل الاجتماعي مثل الفيس بوك في معرفة المعلمين ما قبل الخدمة في المنظمات و المصادر المهنية و ذلك للاستفادة منها في التعليم و التعليم المستمر و التنمية المستمرة في التدريس …..الخ
——————————————————————-
Teacher professional identity development with social networking technologies: learning reform through blogging
تطويرالهوية المهنية للمعلمين من خلال تكنولوجيا الشبكات الاجتماعية : اصلاح التعلم من خلال التدوين
ابريل لوهمان ، ليز تينيلي
Educational Media International Vol. 45, No. 4, December 2008, 323–333
هدفت الدراسة الى التعرف الى الطرق التي يوفرها التدوين في شبكات التواصل الاجتماعي في توفير الفرص للتفاعل الاجتماعي الذي يدعم التعلم بين عينة 15 معلم للعلوم ممارسا للمهنة …الخ
——————————————————————–
Social Networking in School Psychology Training Programs: A Survey of Faculty and Graduate Students
شبكات التواصل الاجتماعي في برامج التدريب في معاهد علم النفس : دراسة مسحية للاساتذة و الطلاب الجامعيين
اندي فام ، انيسا كوفورث
School Psychology Forum: Research in Practice – VOLUME 8 – ISSUE 3 – PAGES 130–143 – 2014
تهدف الدراسة من خلال استطلاع الهيئة التدريسية و الطلاب الجامعيين الى استكشاف تصوراتهم و فكرتهم عن شبكات التواصل في التدريب الجامعي و ايضا تصور التفاعلات في العمل المهني كنتيجة لتفاعلاتهم عبر الانترنت و ايضا التصورات و التوجهات لاستخدام شبكات التواصل في المساق الاكاديمي ….الخ
————————————————————-
Social Networking Tools and Teacher Education Learning Communities: A Case Study
ادوات شبكات التواصل الاجتماعي و مجتمعات التعلم في تعليم المعلمين : دراسة حالة
مايكل بولين
رسالة دكتوارة – جامعة نورث سنترال – امريكا – 2014
هدفت الرسالة الجامعية الى بيان اهمية استخدام ادوات و تقنيات شبكات التواصل الاجتماعي في تطوير مجتمعات التعلم للمعلمين اثناء دراستهم الجامعية و في تطورهم المهني التكنولوجي حيث تم تطبيق الدراسة على مجموعة من خريجين جامعيين يدرسون مساقات تعليمية و بمشاركة اساتذة جامعيين …..الخ
————————————————————-
PERCEPTIONS OF IN-SERVICE TEACHERS ON THEIR INTERACTIONS AND BEHAVIORS ON FACEBOOK: A PHENOMENOLOGICAL STUDY
تصورات المعلمين اثناء الخدمة حول تفاعلهم و سلوكياتهم على شبكة الفيسبوك : دراسة ظاهرية
تابيثا برادلي
رسالة دكتوارة – جامعة فونيكس – امريكا – 2011
الرسالة تتطرق الى السلوكيات و التفاعلات التي يقوم المعلمين خلال شبكة الفيسبوك و ذلك من خلال تواجدهم في المدرسة و البيت و كيفية استخدام الفيسبوك في كلا هذاين المكانين و وقت المعلم المتاح للتفاعل على تلك المواقع ….الخ
—————————————————————
AN IMPLEMENTATION OF A TWITTER-SUPPORTED PERSONAL LEARNING NETWORK TO INDIVIDUALIZE TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT
تطبيق لشبكة تعلم شخصية بالاستناد على تويتر من اجل التطور المهني الفردي للمعلمين
دبليو دامبورت
رسالة دكتوارة – جامعة كابيلا – امريكا – 2013
هدفت هذه الدراسة البحثية الاجرائية و من خلال ثمانية معلمين من المدراس الابتدائية الى بيان اثر تطبيق استخدام شبكة التواصل الاجتماعي تويتر في التطور المهني لهؤلاء المعلمين في المدارس وذلك في سياث شبكة التعلم الشخصي …..الخ
———————————————————
Learning in 140 Characters: Teachers’ Perceptions of Twitter for Professional Development
التعلم من 140 حرفا : تصورات المعلمين حول شبكة تويتر من اجل التطور و التنمية المهنية
كيري دافيس
رسالة دكتوارة – جامعة فونيكس – امريكا – 2012
هدفت الدراسة النوعية الى اختبار الطرق التي يمكن اتخاذها من قبل معلمي المدراسة العامة الامريكية و الذين يتشاركون في استخدام شبكة تويتر في ترسيخها في التنمية المهنية لديهم …..الخ