A Comparative Analysis of Number Sense Instruction in Reform-Based and Traditional Mathematics Textbooks
تحليل مقارن لحصة دراسية في الحس العددي من خلال مقررات الرياضيات المطورة و التقليدية
شيتال سود ، اشا جيتندرا
THE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION VOL. 41/NO. 3/2007/PP. 145–157
دراسة مقارنة بين كتب رياضيات منها في المنهاج المقرر و واحد مطور و من خلال حصة دراسية تستند على الحس العددي تم مقارنة الاداء المنهجي للكتب بالاعتماد على عدة عناصر و مهارات في الرياضيات مرتبطة بالحس العددي ….الخ
—————————————————————–
Promoting Sixth Graders’ Number Sense and Learning Attitudes via Technology-based Environment
تعزيز الحس العددي و الاتجاهات نحو التعلم لدى طلاب السادس من خلال بيئة مستندة على التكنولوجيا
دير يانغ ، ياي تساي
Educational Technology & Society, 13 (4), 112–125 -2012
هدفت الدراسة الى اختبار تجريبي يستند الى التكنولوجيا التعليمية ( برمجية رسومية ) في تدريس الرياضيات لتقييم الحس العددي و اتجاهات التعليم لديهم حيث تبين وجود دلالة ايجابية على تعلم الحس العددي و الاتجاهات لتعلمه ، تم اختيار صفين من الصف السادس من مدرسة اعدادية في تايوان ، بمجموعة ضابطة تعلمت الحس العددي بدون تكنولوجيا و المجموعة التجريبية الاخرى من خلال تكنولوجيا التعليم و من خلال النتائج عززت التكنولوجيا التعليمية …..الخ
———————————————————————-
A STUDY OF THE PERFORMANCE OF 5TH GRADERS IN NUMBER SENSE AND ITS RELATIONSHIP TO ACHIEVEMENT IN MATHEMATICS
دراسة اداء طلاب الصف الخامس في الحس العددي و علاقتة بالتحصيل في الرياضيات
دير يانغ ، ماو لي
International Journal of Science and Mathematics Education (2008) 6: 789-807
من احل اختبار اداء الطلبة في الحس العددي و علاقته بالانجاز والتحصيل في الرياضيات لدى عينة من الطلبة التايوانيين بعد انتهائهم من منهاج الرياضيات تم تطوير مقياس محوسب للحس العددي و الذي يغطي مجالات التعرف على حجم الرقام النسبي و استخدام عدة تمثيلات للارقام و العمليات الحسابية و الحكم على صحة تقديرات النتائج المحسوبة و معرفة التاثيرات النسبية للعمليات على الارقام …. و على عينة من 1212 طالب في تايوان …الخ
————————————————————————–
The Study of Number Sense: Realistic Activities Integrated into Third-Grade Math Classes in Taiwan
دراسة الحس العددي : الانشطة الواقعية المدمجة في حصص رياضيات الصف الثالث في تايوان
دير يانغ ، وان واو
The Journal of Educational Research, 103:379–392, 2010
يقارن الباحث اداء طلاب الصف الثالث الذي يشتركون في انشطة واقعية تخص الحس العددي في حصص الرياضيات و قد كان هناك اثر ايجابي في تحصيل طلبة العينة التجريبية تعتمد على مناهج الرياضيات النظامية
————————————————————————————–
Evaluation of Number Sense on the Subject of Decimal Numbers of the Secondary Stage Students in Turkey
تقييم الحس العددي على موضوع الاعداد العشرية لطلاب المرحلة الثانوية في تركيا
International Online Journal of Educational Sciences, 4(2), 296-310 – , 2012
هدفت الدراسة الى اختبار الحس العددي في موضوع الارقام العشرية حيث تم اختبار مقياس للحس العددي في الاعداد العشرية من تطوير الباحثين و على عينة من 573 طالبا في المرحلة الثانوية من 6 مدارس مختلفة في تركيا و قد تم مقابلة 9 طلاب بعد ذلك ……الخ
———————————————————————————–
Prospective preschool teachers’ ideas for developing the number sense of children
تصورات المعلمين ما قبل الخدمة من اجل تطوير الحس العددي لدى الاطفال
هاتايس كابلان
Procedia – Social and Behavioral Sciences 46 ( 2012 ) 3870 – 3874
ورقة عمل في مؤتمر تدرس افكار معلمي قبل الخدمة حول اربعة طرق لتطوير الحس العددي لدى طلاب ما قبل المدرسة المدعومة من قبل العالم فان دي ويل ، وقد اجمعت غالبية العينة على طريقة تجسيد الرقم ، و التعرف و كتابة و قراءة العدد و القليل منهم دعم العلاقات بين الارقام لدعم الحس العددي ….الخ
———————————————————————————————–
A Number Sense Intervention for Low- Income Kindergartners at Risk for mathematics Difficulties
اثر برنامج تدخلي في الحس العددي لدى اطفال الحضانة الذين يعانون من صعوبات تعلمية في الرياضيات
نانسي دايسون ، نانسي جودران
Journal of Learning Disabilities 46(2) 166– 181 – 2011
برنامج تدخلي لمدة 8 اسابيع و لاطفال ما قبل المدرسة لتطوير الكفايات الرياضية حيث ركز البرنامج على جميع المفاهيم الرقمية التي لها علاقة بالتعداد و المقارنة و مجموعات المعالجة او التلاعب و من خلال جلسات نصف ساعة و على مجموعات صغيرة و على عينة من 121 طالبا….الخ
—————————————————————————————————
An Exploratory Study of a Number Sense Program to Develop Kindergarten Students’ Number Proficiency
دراسة استكشافية لبرنامج في الحس العددي لتطوير المهارة العددية لطلاب الحضانة
شيتال سود ، اشا جيتندرا
Journal of Learning Disabilities 46(4) 328– 346
——————————————————————————————
Teaching Number Sense: Examining the Effects of Number Sense Instruction on Mathematics Competence of Kindergarten Students
تعليم الحس العددي : اختبار اثار حصة في الحس العددي على الكفاية الرياضية لدى طلاب الحضانة
شيتال سود
رسالة دكتوارة – جامعة ليهاي – امريكا – 2009
—————————————————————————————
Measuring Number Sense in Young Children
قياس الحس العددي لدى الاطفال الصغار
سالي موماو
رسالة دكتوارة – جامعة سنسيناتي – امريكا – 2008
——————————————————————————–
IMPROVING A SECOND GRADE STUDENT’S NUMBER SENSE: DEVELOPING AN INSTRUCTION INTERVENTION
تعزيز الحس العددي لدى طلاب الصف الثاني : تطوير برنامج تعليمي تدخلي
اليزابيث ماثيو
رسالة دكتوارة – جامعة المسيسبي – امريكا – 2007
————————————————————————
