The development of plurilingual competence through authentic assessment and self-assessment: case study
دراسة لتطوير كفاية التحدث باكثر من لغة (تعدد اللغات) من خلال التقويم الاصيل (الحقيقي) و التقويم الذاتي : دراسة حالة
راكويل داونينغ
Vigo International Journal of Applied Linguistics – No.9 , 2012
تم تطبيق التقويم الحقيقي على عينة من الطلبة يدرسون مقرر الكتروني متعدد اللغات حيث يقوم كل طالب بعمل حقيبة عمل / محفظة و ايضا بالاستعانة بالتقييم الذاتي و ذلك لتعزيز مهارات لغوية تعلمية ….الخ
——————————————————————
THE EFFECTS OF ALTERNATIVE ASSESSMENT AND EVALUATION METHODS ON ACADEMIC ACHIEVEMENT, PERSISTENCE OF LEARNING, SELF-EFFICACY PERCEPTION AND ATTITUDES
اثار التقويم البديل و طرق التقييم على التحصيل الاكاديمي و استمرار التعلم و تصور الكفاية الذاتية و الاتجاهات للتعلم
ياسمين اوزتورك ، كافوش شاهين
Journal of Theory and Practice in Education 2014, 10(4): 1022-1046
هدفت هذه الدراسة الشبة تجريبية الى اختبار تاثيرات التقويم البديل و ادوات و طرق التقييم على التحصيل و كذلك استمرارية التعلم و الكفاءة الذاتية في الرياضيات حيث كان هناك 4 مجموعات من الصف الخامس…الخ
——————————————————————————–
The Effect of Alternative Assessment TECHNIQUES on Chemistry Competency Perceptions and Chemistry Success of prospective science teachers
اثر تقنيات التقويم البديل على تصورات كفاية الكيمياء و النجاح فيها لدى معلمين العلوم ما قبل الخدمة
فاطمة الكان
Journal of Baltic Science Education, Vol. 12, No. 6, 2013
هدفت الراسة الى اختبار اثر تقنيات التقوم البديل مدعومة بنموذج دائرة التعلم و بالتعليم المستند الى المعلم على الكفاية في مادة الكيمياء و النجاح فيها على عينة من طلاب جامعين تخصص علوم ….الخ
——————————————————————
Enhancing students achievement on performance assessment in mathematics
تعزيز تحصيل الطلاب من خلال التقويم بالاداء في مادة الرياضيات
جون وود وارد ، كارا مونرو
Learning Disability Quarterly : Vol.24 , 2001
بالتطبيق على طلبة ذوي صعوبات التعلم هدفت الدراسة الى تحسين الانجاز لعينة من طلبة المرحلة المتوسطة و من خلال مهام التقوم المستند الى الاداء بهدف تعزيز مهارات حل المشكلات و الفهم العميق للرياضيات و تطوير المعرفة الاستراتيجية في الرياضيات لحل المسائل المعقدة ……الخ
——————————————————————
Mathematics Performance Assessment in the Classroom: Effects on Teacher Planning and Student Problem Solving
تقويم الاداء في الرياضيات في الحصة الصفية : التاثيرات المحتملة على مهارات تخطيط المعلم و مهارات حل المشكلات للطلبة
ليان فوكس ، دوغلاس فوكس
American Educational Research Journal Fall 1999, Vol. 36, No. 3, PP. 609-646
——————————————————————————————–
THE INFLUENCE OF AUTHENTIC ASSESSMENT TASKS AND AUTHENTIC INSTRUCTION ON LUTHERAN ELEMENTARY SCHOOL FIFTH AND SIXTH GRADE STUDENTS’ TTITUDES TOWARD SOCIAL STUDIES AND AUTHENTIC PROJECTS
اثر مهام (واجبات) التقويم الحقيقي – الاصيل ، و الحصص المستندة على التقويم الحقيقي على اتجاهات طلاب المدراس المسيحية الاساسية للصف الخامس و السادس نحو مواد التربية الاجتماعية و المشاريع الحقيقة المربطة بها
جين بيفر
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية مينسوتا – امريكا – 2002
—————————————————————————————
An Investigation of Authentic Assessment Practices in Secondary Art Education and Student Reaction
دراسة اختبار اثر ممارسات التقويم الحقيقي على طلاب التربية الفنية للمرحلة الثانوية و ردود افعال الطلبة نحوها
دينيس فريمان
رسالة ماجستير – جامعة وومينغ – امريكا – 2002
————————————————————–
Examining the Effects of Alternative Assessment on Student Motivation and Self- Efficacy
اختبار اثر التقويم الحقيقي على دافعية الطلاب و الكفاءة الذاتية لديهم
دانا زمبيكي
رسالة دكتوارة في التربية – جامعة والدن – امريكا – 2007
هدفت الرسالة الى اختبار اثر طرق التقويم البديل ( الاختبار الشفهي ، تقويم الاداء ، التعلم التعاوني ـ تقييم المنتج….) على مستوى الدافعية و الكفاية الذاتية لدى عينة من طلاب الصف السابع و ذلك في منهاج التربية الاجتماعية ….الخ
————————————————————————
ALTERNATIVE AND TRADITIONAL ASSESSMENTS: THEIR COMPARATIVE IMPACT ON STUDENTS’ ATTITUDES AND SCIENCE LEARNING OUTCOMES: AN EXPLORATORY STUDY
التقويم البديل و التقليدي : اثرهم المقارن على اتجاهات الطلبة و مخرجات تعلم العلوم : دراس استكشافية
ديسي سنتشري
رسالة دكتوارة – جامعة تمبل – امريكا – 2002
بقارن الباحث في رسالته اثار تطبيق التقويم التقليدي و التقويم البديل في تعلم العلوم و لقياس اتجاهات الطلبة تبعا لكل تقويم ….الخ
——————————————————————————
The Efficacy of Authentic Assessment Versus Pencil and Paper Testing in Evaluating Student Achievement in a Basic Technology Course
دراسة مدى كفاءة التقويم الحقيقي مقابل اختبار الورقة و القلم في تقييم تحصيل و انجاز الطلبة في مقرر تكنولوجي اساسي
يفون جونسون
رسالة دكتوارة – جامعة والدن – امريكا – 2007
————————————————————————–
