Factors Driving Learner Success in Online Professional Development
العوامل التي تقود الى نجاح متعلمي التنمية المهنية عبر الانترنت
فو فيو ، فين كاو
IRRODL , Vol 15 | No 3 July/2014
تبحث الدراسة في العوامل التي تساهم في نجاح التعلم لدى المعلمين ما قبل الخدمة المنخرطين في التنمية المهنية عبر الانترنت (عن بعد) حيث تم استبيان اراء عينة من 512 معلما …..الخ
———————————————————-
An Investigation into the Professional Development Needs of Urban Principals and Their Perceptions of the Potential of Online Professional Development
اختبار متطلبات التنمية المهنية لمديري المدراس الحضرية و تصوراتهم حول اهمية التنمية المهنية عبر الانترنت (عن بعد)
روبرت هاربر
رسالة دكتوارة – جامعة سينسيناتي – امريكا – 2008
هدفت الدراسة الى استكشاف تجارب مدراء المدراس في ولاية اوهايو الامريكية اثناء مشاركتهم في برنامج التنمية المهنية عن بعد و تصوراتهم حول قيمة و فعالية البرنامج و الاستراتيجية التعليمية المستخدمة …الخ
———————————————————————–
THE ROLE OF ONLINE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OPPORTUNITIES FOR TEACHERS IN WESTERN PENNSYLVANIA PUBLIC SCHOOL DISTRICTS
دور فرص التنمية المهنية عن بعد للمعلمين في المدراس الحكومية في مقاطعات غرب ولاية بنسلفانيا
باتريك مانارينو
رسالة دكتوراة – جامعة بيسبورغ – امريكا – 2011
هدفت الدراسىة الى استكشاف كيف تقوم المدارس بالاستفادة من فرص و برامج و انشطة التنمية المهنية عن بعد او عبر الانترنت و التعرف عن مؤشرات النجاح من وجهة نظر مديري المدراس و الاداريين …
———————————————————-
HOW PRINCIPAL PARTICIPATION IN AN ONLINE COMMUNITY OF PRACTICE IMPACTS THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT EXPERIENCE OF MIDDLE SCHOOL TEACHERS
كيف تؤثر مشاركة المدراء في مجتمع الممارسة الافتراضية على تجربة التنمية المهنية لمعلمي المدراس المتوسطة
سينثيا فافاسور
رسالة دكتوارة – جامعة لويزيانا – امريكا – 2006
تهدف الدراسة الى استشكاف اثر مشاركة مديري المدراس مع برامج التنمية المهنية للمعلمين و اثر تفاعلهم و ادوارهم مع المعلمين و كيف تاثر المعلمين بمشاركة المدراء معهم في الممارسة الافتراضية على الانترنت
—————————————————————-
THE IMPACT OF AN ONLINE PROFESSIONAL DEVELOPMENT TRAINING MODULE ON ADJUNCT HIGHER EDUCATION FACULTY AND INSTITUTIONS
اثر برنامج تدريب عن بعد في التنمية المهنية على مساعدة اساتذة و معاهد التعليم العالي
ايرين لاندرز
رسالة دكتوارة – جامعة كابيلا – 2012
هدفت الدراسة الى اختبار اثر برامج التنمية المهنية لاعضاء هيئة التدريس الجامعيين على مهاراتهم و استراتيجيات تدريسهم في المقررات الالكترونية للطلاب ….الخ
————————————————————————————-
CHARACTERISTICS OF EFFECTIVE ONLINE PROFESSIONAL DEVELOPMENT: A CASE STUDY ANALYSIS OF AN ONLINE PROFESSIONAL DEVELOPMENT COURSE OFFERED VIA BLACKBOARD
سمات تدريب التنمية المهنية الفعال عن بعد : دراسة حالة مقرر تطوير مهني مقدم من خلال البلاك بورد
جيفري تايلور
رسالة دكتوارة – جامعة بيسبورغ – امريكا – 2011
هدفت الدراسة الى اختبار طبيعة نظام التنمية المهنية للمعلمين من خلال البلاك بورد و ماهية سمات التطوير المهني الفعال للمعلمين و ماهية العوامل التي تزيد من اهتمام و اتجاهات المعلمين نحوه ….الخ
——————————————————————-
K-12 Teacher Participation in Online Professional Development
مشاركة المعلمين في التنمية المهنية عبر الانترنت – عن بعد
كاثرين ماكنامارا
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية كاليفورنيا – امريكا – 2010
شارك معلمين من 50 ولاية امريكية في برنامج تدريب مهني عن بعد و تم استفتائهم حول تجربتهم هذه و كيف اثرت على تدريسهم و تعلمهم و صفوفهم و كيفية الافادة من المناهج و استراتيجيات التدريس …الخ
————————————————————-
MOTIVATING FACTORS AND BARRIERS TO ONLINE FACULTY PROFESSIONAL DEVELOPMENT
العوامل المحفزة و العوائق لبرنامج التنمية المهنية لاعضاء هيئة التدريس عن بعد
كاثرين ميلر
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية مورهيد – امريكا – 2015
هدفت الرسالة الى استكشاف المحفزات و المعيقات التي واجهها اعضاء هيئة التدريس في كلية جامعية في ولاية كنتاكي الامريكية و تم استبيان مجموعة منهم حول جوانب متعددة سلبية و ايجابية او معيقة او محفزة تم مواجهتها اثناء التنمية المهنية ….الخ
————————————————————————–
ONLINE PROFESSIONAL DEVELOPMENT: CRITERIA FOR SELECTION BY TEACHERS AND EVALUATION BY ADMINISTRATORS
التنمية المهنية عن بعد : معايير الاختيار من قبل المعلمين و التقييم من قبل الاداريين
جوشو اليوت
رسالة دكتوارة – جامعة فينوكس – امريكا – 2014
هدفت الرسالة الى معرفة ما هية المعايير التي يستخدمها الاداريين في المدراس لتقييم برامج التنمية المهنية عن بعد و انه فعال لمصلحة المعلمين و ايضا ماهية المعايير التي يستخدمها المعلمين في اختيار البرامج المهنية ..الخ
