Prospective English Teachers’ Ownership And Usage Of Mobile Devices As M-Learning Tools
تملك و استخدام اجهزة الموبايل و استخدامها كأدوات للتعلم المتنقل لدى معلمي اللغة الانجليزية ما قبل الخدمة
هسين اوز
Procedia – Social and Behavioral Sciences 141 ( 2014 ) 1031 – 1041
———————————————————–
Teachers and mobile learning perception: towards a conceptual model of mobile learning for training
المعلمين و تصوراتهم حول التعلم المتنقل (النقال) : الاتجاه نحو نموذج مفاهيمي للتعلم المتنقل من اجل التدريب
لين يسري ، روبرت جودوين
Procedia – Social and Behavioral Sciences 176 ( 2015 ) 425 – 430
———————————————————————-
MOBILE LEARNING IN MATHS TEACHER EDUCATION: USING IPADS TO SUPPORT PRE-SERVICE TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT
التعلم المتنقل (النقال) في تعليم معلمي الرياضيات : استخدام الاي باد لدعم التطوير المهني لمعلمي ما قبل الخدمة
ماثيو كيرني ، داميان ماهير
Australian Educational Computing Volume 27 Number 3, 2013
—————————————————————-
Preservice teachers’ perceptions about using mobile phones and laptops in education as mobile learning tools
تصورات معلمي ما قبل الخدمة حول استخدام هواتف الموبايل و اللابتوب في التعليم كادوات للتعلم المتنقل – النقال
سليمان نيهات ، ازليم جوكتاش
British Journal of Educational Technology Vol 45 No 4 2014 606–618
——————————————————————
Opinions and Attitudes of Prospective Teachers for the Use of Mobile Phones in Foreign Language Learning
الاراء و الاتجاهات لدى معلمي ما قبل الخدمة حول استخدام هواتف الموبايل في تعليم اللغات الاجنبية
اسمايل ساكير
CONTEMPORARY EDUCATIONAL TECHNOLOGY, 2015
——————————————————-
Integrating mobile phones into teaching and learning: A case study of teacher training through professional development workshops
دمج هواتف الموبايل في التتدريس و التعلم : دراسة حالة تدريب المعلمين من خلال ورشات التطوير المهني
ساكونثالا ايكانياك ، جوسلين ويشارت
British Journal of Educational Technology – 2015
———————————————————–
Factors Impacting Teachers’ Adoption of Mobile Learning
العوامل المؤثرة على تبني المعلمين للتعلم المتنقل – النقال
كاثرين كالوم ، لين جيفري
Journal of Information Technology Education: 2014
—————————————————————-
MOBILE PROFESSIONAL DEVELOPMENT: TAXONOMIC LEVELS OF LEARNING ON TEACHERS’ TPACK PERCEPTIONS AND ACQUISITION OF TECHNOLOGY COMPETENCIES
التطوير المهني بالموبايل : مستويات تصنيفية للتعلم على تصورات المعلمين للمحتوى التكنولوجي التربوي و اكتساب الكفايات التكنولوجية
راول سالدانا
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية تكساس – الولايات المتحدة – 2015
——————————————————–
OVERCOMING K–12 TEACHER RESISTANCE TO TECHNOLOGY AND LEARNING USING M-LEARNING
التغلب على مقاومة معلمي التعليم العام للتكنولوجيا و التعلم باستخدام التعلم النقال
كارين رينيلي
رسالة دكتوراة – جامعة كيسر – الولايات المتحدة – 2013
————————————————————-
Preparing teachers for a mobile world, to improve access to education
اعداد المعلمين لعالم الموبايل من اجل تعزيز الوصول الى التعليم
محمد الي ، مارغريت جريموس
Prospects (2014) 44:43–59
دراسة نظرية مقالية توضح اهمية التعلم النقال في اعداد المعلمين و عن مشاريع تدريب مهنية حول العالم لدمج الموبايل والتعلم النقال في الحصص الدراسة و اعداد المعلمين …
——————————————————————–
Mobilising teacher education: a study of a professional learning community
التعلم النقال في اعداد المعلمين : دراسة لمجتمع تعلم مهني
ساندي شوك ، بيتر اوبوسون
Teacher Development, 2013
في بيئة مجتمعات التعليم تناقش الدراسة اهمية التعليم النقال و اثر الموبايل و الهواتف الذكية في التطوير المهني لاساتذة جامعيين …
——————————————————–
Mobile learning for teacher professional learning: benefits, obstacles and issues
التعلم النقال – من اجل التعلم المهني للمعلمين : الفوائد و المعيقات و القضايا ذات الشأن
بيتر اوبسون ، ساندي شوك
ALT-J, Research in Learning Technology – 2009
——————————————————-
INVESTIGATING THE IMPACT OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT ON TEACHER PRACTICES AND BELIEFS REGARDING THE USE OF MOBILE EDUCATIONAL APPLICATIONS IN THE CLASSROOM
اختبار اثر التطوير المهني على ممارسات المعلمين و معتقداتهم فيما يتعلق في استخدام تطبيقات الموبايل التعليمية في الحصص الدراسية
تومي كرينلي
رسالة دكتوارة – جامعة ديلوير – الولايات المتحدة – 2012
—————————————————————————
