Effects of Consistency and Adequacy of Language Information on Understanding Elementary Mathematics Word Problems
اثر كل من التماسك و الكفاءة للمعلومات اللغوية على استيعاب المسائل اللفظية الرياضية للمرحلة الاساسية
تشي ليونغ ، ويندي جيريد
Annals of Dyslexia, Vol. 51, 2001
—————————————————————-
Examining How Students With Diverse Abilities Use Diagrams to Solve Mathematics Word Problems
اختبار كيف يقوم الطلاب ذوي القدرات المختلفة باستخدام الرسوم البيانية في حل المسائل الرياضية اللفظية
ديلندا غادرين ، امي سكيورمان
Learning Disability Quarterly 36(3) 145– 160 – 2012
—————————————————————————-
Helping Students With Emotional and Behavioral Disorders Solve Mathematics Word Problems
مساعدة الطلاب ذوي الاضطرابات العاطفية والسلوكية في حل المسائل اللفظية الرياضية
بيتر التر
Preventing School Failure, 56(1), 55–64, 2012
—————————————————————————-
Effect of personalization of instruction on students’ achievement and self-efficacy in mathematics word problems
اثر شخصنة التدريس على التحصيل الاكاديمي للطلاب و الكفاية الذاتية في حل المسائل الرياضية اللفظية
موجيد اكنسولا ، اديني اوفالا
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Vol. 40, No. 3, 15 April 2009, 389–404
—————————————————————————
Students’ mathematics word problem-solving achievement in a computer-based story
تحصيل الطلاب في المسائل الرياضية اللفظية من خلال القصة المستندة الى الحاسوب
ان كونباس
Journal of Computer Assisted Learning (2015), 31, 78–95
—————————————————————————
Metacognition and low achievement in mathematics: The effect of training in the use of metacognitive skills to solve mathematical word problems
الادراك الفوق معرفي و التحصيل المنخفض في الرياضيات : اثر التدريب على استخدام المهارات الفوق معرفية في حل المسائل الرياضية اللفظية
فاليري بينكوين ، اوليفر سوريل
THINKING & REASONING, 2010, 16 (3), 198–220
—————————————————————————
Developmental trajectories of calculation and word problem solving from third to fifth grade
مسارات تطويرية للحساب و حل المسائل الرياضية اللفظية من الصف الثالث الى الخامس
كاجا مدمورك
Learning and Individual Differences 49 (2016) 151–161
——————————————————————–
EFFECTS OF A MATHEMATICS GRAPHIC ORGANIZER AND VIRTUAL VIDEO MODELING ON THE WORD PROBLEM SOLVING ABILITIES OF STUDENTS WITH DISABILITIES
اثر المنظمات التخطيطية و نمذجة الفيديو الافتراضي على قدرات حل المسائل الرياضية لدى الطلاب ذوي الصعوبات
لورين ديليسيو
رسالة دكتوارة – جامعة وسط ولاية فلوريدا – الولايات المتحدة – 2015
————————————————————-
THE ROLE OF THE PROBLEM – BASED APPROACH IN THE PERFORMANCE OF GRADE 9 LEARNERS IN SOLVING WORD PROBLEMS
دور المدخل المستند الى حل المشكلات في اداء طلاب الصف التاسع في حل المشكلات الرياضية اللفظية
باليسا موغسيلا
رسالة ماجستير – جامعة جنوب افريقيا – 2007
————————————————————-
How Primary Five Pupils Use the Model Method to Solve Word Problems
كيف يقوم طلاب الصف الخامس الاساسي باستخدام طريقة النمذجة في حل المسائل الرياضية اللفظية
انج فونغ ، كيري لي
The Mathematics Educator 2005, Vol. 9, No. 1, 60-83
————————————————————-
THE EFFECTS OF ALTERNATIVE READING AND MATH STRATEGY TREATMENTS ON WORD PROBLEM-SOLVING
دراسة اثر القراءة البديلة و علاجات استراتيجية رياضية في حل مشكلات الرياضية اللفظية
ديلي براون
رسالة ماجستير – جامعة ولاية ميامي – الولايات المتحدة – 2009
————————————————————
Mathematical Problem Solving by Analogy
حل المشكلات الرياضية اللفظية من خلال التشبيهات
لورا نوفيك
Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 1991. Vol. 17, No. 3, 398-415
—————————————————–
The Effect of the PIES Mnemonic Strategy on the Word Problem Solving Skills of Middle School Students
اثر طريقة الاستذكار و الحفظ (PIES Mnemonic) في مهارات حل المشكلات الرياضية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
ليزا شورت
رسالة ماجستير – جامعة مارشال – الولايات المتحدة – 2014
———————————————————————
