Instructional supervision and gifted education : elementary school teachers perspective
الاشراف التربوي و تعليم الموهوبين : نصورات معلمي المرحلة الاساسية
باتريشا بنتلي
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية جورجيا – الولايات المتحدة – 2005
————————————————————
SCHOOL COUNSELORS’ KNOWLEDGE, PERCEPTIONS, AND INVOLVEMENT CONCERNING GIFTED AND TALENTED STUDENTS
تصورات و معرفة و مشاركة المرشدين التربويين للمدارس حول جانب الطلبة الموهوبين والمتفوقين
نانسي كارلسون
رسالة دكتوارة – جامعة ميريلاند – الولايات المتحدة – 2004
——————————————————————
Impact of Two Elementary School Principals’ Leadership on Gifted Education in Their Buildings
اثر قيادة اثنين من مدراء المدارس على تعليم الطلبة الموهوبين في مدراسهم
جون لويس و اخرون
Gifted Child Today April 2007 vol. 30 no. 2 56-62
———————————————————————–
STAKEHOLDER OR GATEKEEPER: THE ROLE OF THE PRINCIPAL IN GIFTED EDUCATION
اصحاب مصالح او حراس بوابة : دور مدير المدرسة تعليم الطلبة الموهوبين
جولي ماكدونالد
رسالة دكتوراة – جامعة بالولينغ جرين ستيت – الولايات المتحدة – 2014
———————————————————————–
An investigation of Principal and Teacher influence on the Scope and Quality of Gifted Programs in NSW Government Secondary Schools
اختبار تاثير كل من المدير و المعلمين في نطاق و جودة برامج الطلبة الموهوبين في المدارس الثانوية الحكومية
لاي لونغ
رسالة دكتوارة – جامعة نيو ساوث ويلز – بريطانيا – 2012
——————————————————————————–
The Educational Predicament Confronting Taiwan’s Gifted Programs : An Evaluation of Current Practices and Future Challenges
المعضلات التربوية التي تجابه برامج تعليم الموهوبين في دولة تايوان : تقييم الممارسات الحالية و التحديات المستقبلية
تشين كاو
Roeper Review, 34:234–243, 2012
——————————————————————-