Understanding the determinants of learner engagement in MOOCs: An adaptive structuration perspective
محاولة لفهم محددات مشاركة المتعلمين في المنصات التعليمية المفتوحة : منظور هيكلي تكيفي
يونغيانغ سن و خرون
Computers & Education – (2020)
***************************************************************
Pedagogic Orientations of MOOC Platforms: Influence on Course Delivery
الاتجاهات التربوية في منصات المقررات التعليمية المفتوحة : التأثير على طريقة اعطاء المادة الدراسية
بيلي وونغ
AAOU Journal 2015
**********************************************************
Analizying MOOCs from an educational perspective in Spain
تحليل منصات المقررات التعليمية المفتوحة من منظور تربوي في اسبانيا
ادلينا سلفادور
International Journal of Educational Technology in Higher Education (2016)
******************************************************************************
Educational scalability in MOOCs: Analysing instructional designs to find best practices
قابلية التوسع التعليمي في المنصات التعليمية المفتوحة : تحليل التصاميم التعليمية لايجاد افضل الممارسات
كاتش جوليا
Computers & Education – (2021)
****************************************************************
The role of gender and employment status in MOOC learning: An exploratory study
دور الجندر و الوضع الوظيفي في عملية التعلم عبر منصات المقررات التعليمية المفتوحة : دراسة استكشافية
هاي داي و اخرون
J Comput Assist Learn – 2022
***************************************************************
Influences of Online Learning Support Services on Continued Intention to Use MOOC
تأثيرات خدمات دعم التعلم الالكتروني على استمرارية التوجه لاستخدام منصات المقررات التعليمية المفتوحة
جوان وان
iJET – 2022
***********************************************************************
Content or platform: Why do students complete MOOCs?
المحتوى ام اسم المنصة : لماذا يقوم الطلاب باتمام التعلم عبر المنصات التعليمية المفتوحة
يوان وانغ ، ريان بيكر
MERLOT Journal of Online Learning and Teaching – 2015
******************************************************************
Pedagogical Patterns for MOOC as a Social Technology of Relationship
الانماط التربوية للمنصات المقررات التعليمية المفتوحة كتكنولوجيا اجتماعية للعلاقات
لوسيا بوفيدا و اخرون
Societies 2022
**********************************************************
A Study Of The Mooc-Based Blended Learning Approach From Student’s Perspective
دراسة للتعلم المدمج المستند الى منصات المقررات التعليمية المفتوحة من تصورات الطلاب
جوسفينا كوريا
رسالة دكتوارة – الجامعة الكاثوليكية – تشيلي – 2022
**************************************************************
ASSESSMENT, ACCOUNTABILITY & ACCREDITATION: A STUDY OF MOOC PROVIDER PERCEPTIONS
التقييم و المساءلة و الاعتماد : دراسة لتصورات مزودي خدمات المنصات التعليمية المفتوحة
ريتشارد ماي
رسالة دكتوارة – جامعة جنوب ولاية كاليفورنيا – 2015
***********************************************************
Studying Learning in the Worldwide Classroom Research into edX’s First MOOC
دراسة التعلم في صفوف الانترنت من خلال منصة edX اول منصات المقررات المفتوحة للجميععبر الانترنت
لوري بريسلو واخرون
RESEARCH & PRACTICE IN ASSESSMENT- Volume Eight | Summer 2013
تختبر الدراسة مدى استخدام الطلاب الجامعيين للمنصات التعليمية عبر الانترنت و كذلك اختبار اثرها على التحصيل الاكاديمي و المثابرة لديهم و كيفية تفاعلهم المكونات المنهجية للمنصة التعليمية و اثرها في النجاح ..
————————————————————–
Understanding MOOC students: motivations and behaviors indicative of MOOC completion
محاولة استيعاب طلاب المنصات التعليمية المفتوحة : الدافعية و السلوكيات المؤشرة على اتمام التحصيل في المنصات التعليمية المفتوحة
بي كي بيرسل و اخرون
2016 – Journal of Computer Assisted Learning
اختبار ما هي المتغيرات ذات الدلالة على اتمام تحصيل في المنصات التعليمية المفتوحة حيث يتم اختبار الدافعية و السلوكيات المترافقة مع التعلم خلالها و كيف تطوير تجارب التعلم في مثل هذه البيئات …
———————————————————————–
Massive Open Online Courses (MOOCs) in Education – A Case Study in Indian Context andVision to Ubiquitous Learning
المنصات التعليمية المفتوحة عبر الانترنت في التعليم : دراسة حالة في السياق الهندي و الرؤية نحو التعلم في كل مكان
باراك تشاتريجي
Conference Paper · December 2014
——————————————————————————-
Influence of Incentives on Performance in a Pre-College Biology MOOC
اثر الحوافز على الاداء التعليمي لدى طلاب السنة التحضيرية في البيولوجيا عبر المنصات التعليمية المفتوحة
سوهانغ جيانغ و اخرون
IRRODL : 2014
—————————————————
The Effects of Massiveness on the Participation in Social Technologies: A MOOC in Secondary Education
اثر كثافة الاقبال على المشاركة في الوسائل التكنولوجية الاجتماعية : المنصات التعليمية المفتوحة في التعليم الثانوي
دانيال فيلفا و اخرون
TEEM ’14, October 01 – 03 2014, Salamanca, Spain
اختبرت الدراسة طبيعة المشاركة الاجتماعية لطلاب الثانوية في ادوات الويب 2.0 و مواقع التواصل و المنصات التعليمية المفتوحة ..
————————————————
Patterns Of Engagement In Connectivist Massive Open Online Courses
انماط التفاعل في المقررات المفتوحة الترابطية
كولين ميلاكان
Journal of Online Learning and Teaching, 9(2) pp. 149–159.
——————————————————–
Diversity in MOOC Students’ Backgrounds and Behaviors in Relationship to Performance in 6.002x
التنوع و السلوكيات المتوقعة لدى طلاب المقررات المفتوحة الوصول علاقتها بالاداء في منصة edX
جينيفر ديبوير و اخرون
Conference Paper · June 2013
———————————————————
Benefits And Challenges Of Massive Open Online Courses
الفوائد و التحديات للمنصات التعليمية المفتوحة الوصول
شيام تشسا
ASEAN Journal of Open Distance LearningVol. 8, No. 1, June 2016
———————————————–
Factors Affecting Students’ Behavioral Intention to Use LMS at a Turkish Post-Secondary Vocational School
العوامل المؤثرة على الرغبات السلوكية لدى الطلاب لاستخدام انظمة ادارة التعلم لدى طلاب تخصص مهني ما بعد المرحلة الثانوية
هارون سيغديم و اخرون
International Review of Research in Open and Distributed Learning17,3- 2016
——————————————————
The potential and problems of MOOCs : MOOCs in the context of digital teaching
الامكانيات و المشاكل في المنصات التعليمية : المقررات المفتوحة عبر الانترنت في سياق التعليم الرقمي
بيتراج زور
German Rectors’ Conference – 2014
———————————————————-
MOOCs: Expectations and Reality
المنصات التعليمية المفتوحة : التوقعات و الواقع : تقرير كامل
فيونا هولاند
Teachers College, Columbia University – 2014
——————————————————
Factors Influencing Success In Online High School Algebra
العوامل المؤثرة على النجاح في مقرر الجبر الالكتروني للمرحلة الثانوية
فينغ ليو
رسالة دكتوارة – جامعة فلوريدا – امريكا – 2010
—————————————————–
Moving Through MOOCs: Understanding the Progression of Users in Massive Open Online Courses
التحرك نحو المنصات التعليمية المفتوحة : محاولة فهم طبيعة التقدم للمستخدمين في المنصات التعليمية المفتوحة
لورا بيرنا و اخرون
Educational Researcher, Vol. 43 No. 9, pp. 421–432 – 2014
—————————————————-
Learning in MOOCs: Motivations and self-regulated learning in MOOCs
التعلم من خلال المنصات التعليمية المفتوحة : الدوافع و التعلم المنظم ذاتيا
اليسون ليتلجون
Internet and Higher Education 29 (2016) 40–48
