The school principal’s role in teacher professional development
دور مدير المدرسة في التطوير المهني للمعلمين
بول بريسون
Journal of In-Service Education – 2000
تبحث الدراسة في اربعة مجالات في التطوير المهني لمعلمي المدرسة يمكن ان يسهم فيها مدير المدرسة
——————————————————–
Instructional Supervision: Perceptions Of Canadian And Ukrainian Beginning High-School Teachers
الاشراف التربوي : تصورات المعلمين المبتدئين الكنديين و الاوكرانيين في المرحلة الثانوية
بنجامين كوتسايروبا
رسالة دكتوارة – جامعة ساسكتشوان – كندا – 2003
تختبر الرسالة تصورات المعلمين الجدد حول المداخل الملائمة والحقيقة لعملية الاشراف التربوي و ارائهم حول مواصلة علمية التطوير المهني لديهم في المدارس الثانوية في كندا و اوكرانيا
——————————————————————————–
Beginning Teacher Induction: Catholic School Administrators’ Perceptions of Program Focus and Their Roles
المرحلة التحضيرية للمعلمين الجدد : تصورات اداري المدارس الكاثوليكية حول التركيز على البرنامج و ادوارهم فيه
كارين برينان
رسالة دكتوارة – جامعة جونسون ويلز – الولايات المتحدة – 2011
تناقش الدراسة الادوار المنوطة بالاداريين في المدارس الكاثوليكية في دعم و توجيه البرنامج التمهيدي لاستقبال المعلمين المعينين حديثا …
———————————————————
Partnering For Success: The Principals’ Role In Beginning Teacher-Mentor-Principal Relationships
المشاركة من اجل النجاح : دور مدير المدرسة في العلاقات بين المدير و المشرف و المعلمين الجدد
راتشل اغري
رسالة دكتوارة – جامعة شمال ولاية داكوتا – الولايات المتحدة – 2014
تختبر الدراسة تصورات مدراء و مشرفي و المعلمين الجدد في المدارس الاساسية حول دور المدير في تعزيز و ترويج التطوير المهني للمعلمين في البرامج التحضيرية لاستقبال المعلمين حديثي التعيين….
————————————————————-
The superintendent’s role in teacher professional development
دور المشرف التربوي في التطوير المهني للمعلمين
جانيت نيوفيلد
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية كنساس – الولايات المتحدة – 2016
تختبر الرسالة الدور المنوط بالمشرف التربوي في تصميم و تطبيق و توجيه عملية التطوير المهني لدى معلمي المدارس في المدارس الشاملة ..
————————————————
Relationship between Instructional Supervision and Professional Development: Perceptions of Secondary School Teachers and Madrasah Tsanawiyah (Islamic Secondary School) Teachers in Lhokseumawe, Aceh, Indonesia Faculty
العلاقة بين الاشراف التربوي و التطوير المهني : تصورات معلمي المرحلة الثانوية في المدارس الثانوية الاسلامية في مقاطعة ايشة في اندونيسيا
مدولاي مدزوفير
رسالة ماجستير – جامعة تامبري – اندونيسيا – 2017
تصورات المعلمين في المرحلة الثانوية للاشراف التربوي المناسب و الواقعي لعملية التطوير المهني للمعلمين
————————————————————–
Instructional Supervision and Its Relationship with Professional Development: Perception
of private and government secondary school teachers in Addis Ababa
الاشراف التربوي و علاقته بالتطوير المهني : تصورات معلمي المدارس الثانوية الحكومية والخاصة في مدينة اديس ابابا
تسفاو تي ايه
رسالة ماجستير – جامعة غرونينجين – هولندا – 2012
—————————————————————–
What Rural Superintendents In Ohio Value In New Teacher Candidates
بماذا يقيم المشرفين التربويين في ولاية اوهايو الامريكية المعلمين الجدد المرشحين للتعيين
ريتشارد سميث
رسالة دكتوارة – جامعة اشلاند – الولايات المتحدة – 2012
————————————————–
Mentoring and Beginning Teachers’ Workplace Learning
التوجيه نحو التعلم في بيئة العمل لدى المعلمين حديثي التعيين
مارك كارتر / رود فرانسيس
Asia-Paci c Journal of Teacher Education, Vol. 29, Number 3, 2001
—————————————————-
Practices And Challenges Of Educational Supervision On Professional Development Of Teachers In Government Preparatory Schools Of Addis Ababa
الممارسات و التحديات التي تواجه الاشراف التربوي على عملية التطوير المهني للمعلمين في المدراس التحضيرية الحكومية في مدينة اديس ابابا
نيتسانيت كساهون
رسالة ماجستير – جامعة اديس ابابا – اثيوبيا – 2014
———————————————————-
