نصوص عربية

Changing the Way Children “Think” About Aggression: Social-Cognitive Effects of a Preventive Intervention

تغيير طريقة تفكير الاطفال حول العداونية : الاثار الاجتماعية الادراكية لبرنامج تدخل وقائي

Journal of Consulting and Clinical Psychology – 2007

مركز دراسات الطفولة في العاصمة – جامعة كاليفورنيا

تقدم الدراسة تاثيرات و نتائج برنامج وقائي على فئة من الاطفال في المرحلة الابتدائية من حيث تاثيره على مستوى العدوانية لديهم و ذلك في مجتمعات بحث متباينة من حضرية متوسطة و اخرى فقيرة و من خلال مجموعات بحثية ثلاث مختلفة من حيث الطريقة بدعم المعلم و مجموعات و اسرية و على مدار سنوات  …..الخ

——————————————————————————————– 

Changing adolescents attitudes about relational and physical aggression : an early evaluation of a school based intervention

تغيير اتجاهات البالغين حول العدوان العلائقي و الجسدي : تقييم مبكر لبرنامج تدخل مدرسي

ليهو ادستورم

School psychology review – 2002

هدفت الدراسة الى تقييم برنامج تدخل مدرسي في مدرسة متوسطة اعدادية للصفوف من السادس الى الثامن و بيان اثر هذا البرنامج على اتجاهات الطلبة حول العدوانية و الصعوبات المتصورة في المهارات الاجتماعية و ذلك بمساعدة المعلمين و في موديولات خاصة و على مدى عامين……الخ

——————————————————————————————

Gender Differences in Preschool Aggression During Free Play and Structured Interactions: An Observational Study

الاختلافات في الجنس في عدوانية اطفال ما قبل المدرسة خلال اللعب الحر و و التفاعلات المركبة : دراسة وصفية

جيمي اوستورف

Social Development, 2004

تم في هذه الدراسة ملاحظة 48 طفلا في مدارس مبكرة للاطفال و ذلك لبيان الفروقات الجنسية بينهم فيما يتعلق بالحركات العدوانية بينهم سواء كان جسديا او لفظيا و كذلك العدوان العلائقي بين البنات و الاولاد …..الخ

————————————————————————————————

Reducing Overt and Relational Aggression Among Young Children: The Results from a Two-Year Outcome Evaluation

التقليل من السلوك العدواني الصريح و العلائقي او السببي بين الاطفال : نتائج من تقييم عامين من العمل

دوغلاس بويل

Journal of School Violence,  2008

هدفت الدراسة الى دراسة وتقييم نتائج سنتين من تطبيق برنامج دولي وقائي تم تطبيقه على اطفال في سنة الروضة و الصف الاول في احدى المدراس الحضرية المتنوعة عرقيا حيث تبين نجاح البرنامج في تحسين المهارات الاجتماعية الايجابية لدى الطلاب و كذلك التقليل من السلوكيات العدوانية لديهم ……الخ

———————————————————————–

The Role of Elementary School Counselors in Reducing School Bullying

دور المرشدين التربويين في المدراس الاساسية في التقليل من التنمر المدرسي

شيري بومان

The Elementary School Jo journal – 2008

تهدف هذه الدراسة المقالية الى دراسة ظاهرة التنمر المدرسي بوصفها سلوكيات عدوانية حيث راجع الباحث انواع التنمر و كذلك مراجعة البرامج الارشادية المدرسية المدرجة لمواجهة و تقليل التنمر في المدراس و كذلك صعوبات تطبيقها و ماهية الادوار الواجب القيام بها من قبل المرشد بالتعاون مع القيادة المدرسية …الخ

————————————————————————————————-

Effectiveness of an Individual School-based Intervention for Children with Aggressive Behavior: A Randomized Controlled Trial 

دراسة فعالية برنامج تدخل فردي مستند على المدرسة من اجل الاطفال ذوي السلوك العدواني : تجربة عشوائية مراقبة

 Sabine Stoltza , Monique van Londena

Behavioural and Cogni