نصوص عربية

An Examination of the Instructional Practices of Mathematics Teachers in Urban Schools

اختبار الممارسات التعليمية لمعلمي الرياضيات في مدارس المناطق الحضرية

سوان ي.مكيني،شانن شابل،روبت كيو.بيري،و باثيلا تي. هيكمان

مجلة

Preventing School Failure, v53 n4 p278-284 Sum 2009

الممارسات التعليمية المختبرة  في الدراسة هي وفق معايير مجلس معلمي الرياضات الوطني NCTM

———————————————————————————–

DETERMINING TEACHERS’ BEHAVIORS CONCERNING THE NCTM  STANDARDS IN LOW AND HIGH PERFORMING RURAL HIGH SCHOOLS IN KANSAS

تحديد سلوكيات المعلمين التعليمية فيما يتعلق بمعايير المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات NCTM  في المدارس ذات الاداء المنخفض و المرتفع في المدارس الثانوية في ولاية كنساس

لاني يانغ

رسالة دكتوارة – جامعة ولاية كنساس – امريكا – 2007

—————————————————————————————————-

 Classroom Assessment Practices of Secondary School Members of NCTM

Michele T.Ohlsen – University of Scranton

ممارسات التقويم الصفية للمدارس الثانوية  الاعضاء في مجلس معلمي الرياضيات الوطني – NCTM

مايكل تي.أولسين

أستاذ مساعد في قسم التربية في جامعة سكرانتون في سكرانتون  ،في ولاية بنسلفانيا

مجلة

AMERICAN SECONDARY EDUCATION 36(1) FALL 2007

———————————————————————————————– 

Mathematics standards , cultural styles and learning preferences , the plight and the promise of African American students .- Robert Berry

 معايير الرياضيات،وألانماط الثقافية ،و التفضيلات  التعلّمية ، التحدي  و الأمل للطلبة الأفروأمريكيين

روبرت بيري

مجلة

The Clearing House:  Volume 76, Issue 5, 2003