Inquiry-Based Learning Science Curriculum For Kindergarteners
منهاج في العلوم مستند الى التعلم بالاستقصاء
ميغان برادي
School of Education Student Capstone Projects. 307. 2019
تهدف الدراسة الى استكشاف كيفية استفادة معلمي العلوم من التعلم المستند الى الاستقصاء خلال تقييم النجاح لدى طلاب الروضة …
**************************************************
Collaborative inquiry as an authentic form of professional development for preschool practitioners
الاستقصاء التعاوني كنموذج اصيل للتطوير المهني لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة
فيليسيا بلاك
Educational action Research – 2019
*************************************************
Teacher discourse strategies used in kindergarten inquiry-based science learning
استراتيجيات الخطاب لدى المعلم و المستخدمة في تعلم العلوم المستند الى الاستقصاء لطلاب الروضة
كارليا هاريس
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching – 2017
*************************************************
Kindergarten Teachers’ Perceptions of an Inquiry-Based Science Teaching and Learning Professional Development Intervention
تصورات معلمي رياض الاطفال حول تدريس العلوم المستند الى الاستقصاء و برنامج تدخل في التطوير مهني
لينا فورتادو
New Horizons in Education -2010
*****************************************************
How does the model of Inquiry-Based Science Education work in the kindergarten: The case of biology
كيف يعمل نموذج في تدريس العلوم مستند الى الاستقصاء لطلاب الروضة : دراسة حالة تدريس الاحياء
مريدا ايركازامي
Review of Science Mathematics & ICT Education -2013
******************************************
Promoting Children’s Science Inquiry and Learning Through Water Investigations
تعزيز استقصاء وتعلم العلوم لدى الاطفال من خلال فحوصات الماء
سندي هوسينغتون و اخرون
Young Children September 2014
************************************************
Experiencing Inquiry With Kindergarten: Science For Kids
تجربة الاستقصاء مع طلاب الروضة : مقرر العلوم للاطفال
ايشة اونفير و اخرون
Education Research Hig hlights in Mathematics, Science and Technology 2016
تهدف الدراسة الى تطوير اطار عمل بالاستقصاء ومن خلال انشطة حقيقة لمجموعة من طلاب الروضة وذلك من اجل تعزيز مهارات الاستقصاء و ياستخدام ادوات معززة لتلك التجارب التي يخوضها الطلاب …
***************************************
Supporting young children’s explanations through inquiry science in preschool
دعم التفسيرات الواردة من الاطفال الصغار من خلال استقصاء العلوم في مرحلة رياض الاطفال
شيرا بيترسون ، لورسا فرينش
Early Childhood Research Quarterly – (2008)
**********************************************
The Practice of Using Evidence in Kindergarten: The Role of Purposeful Observation
ممارسة الادلة العلمية مع طلاب الروضة : دور الملاحظة الهادفة
سابيلا مونتيرا و اخرون
JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING – 2016
****************************************************
What Kindergarten Students Learn in Inquiry- Based Science Classrooms
ماذا يتعلم اطفال رياض الاطفال في حصص العلوم المستندة الى الاستقصاء
هيلين باتريك و اخرون
COGNITION AND INSTRUCTION – 2011
تبحث الدراسة في كيف ان مشاركة اطفال الروضة في برنامج تعليمي في العلوم مستند الى الاستقصاء يكون له تأثير على تعلم العلوم و على الدافعية …….
*************************************************
‘‘Kindergarten, can I have your eyes and ears?’’ politeness and teacher directive choices in inquiry-based science classrooms
طلاب الروضة هل تعيروني ابصاركم و اذانكم : اللطافة و خيارات التوجيه لدى المعلم في حصص العلوم الصفية المستندة الى الاستقصاء
الانديوم اوليفيرا
Cult Stud of Sci Educ (2009)
********************************************
Elementary Teacher’s Conceptions of Inquiry Teaching: Messages for Teacher Development
تصورات معلمي المرحلة الاساسية حول تدريس الاستقصاء : رسائل من اجل تطوير المعلمين
جوزيف ايرلند واخرون
J Sci Teacher Educ (2012)
*************************************************************
Primary teachers conducting inquiry projects: effects on attitudes towards teaching science and conducting inquiry
عندما يقوموا معلموا المرحلة الاساسية بتطبيق مشاريع الاستقصاء : الاثر على اتجاهاتهم نحو تدريس العلوم و تطبيق الاستقصاء
ساندرا سميت و اخرون
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION, 2017
*****************************************************************
Chemistry Teachers’ Perceived Benefits and Challenges of Inquiry-based Instruction in Inclusive Chemistry Classrooms
تصورات معلمي الكيمياء حول فوائد و تحديات التدريس المستند الى الاستقصاء في الصفوف الدراسية المدمجة
اف مومبا و اخرون
Science Education International – 2015
********************************************
Constructing Elementary Teachers’ Beliefs, Attitudes, and Practical Knowledge Through an Inquiry-Based Elementary Science Course
بناء المعتقدات و الاتجاهات و المعرفة العملية لمعلمي المرحلة الاساسية من خلال برنامج تعليمي في العلوم مستند الى الاستقصاء
سنغهي تشوي
School Science and Mathematics – 2010
**************************************************
Teachers’ Experiences of an Inquiry Learning Training Course in Finland
التجارب والخبرات المكتسبة لدى المعلمين بعد برنامج تدريبي تعلمي في الاستقصاء في فنلندا
ايسي اهوكسكي واخرون
Science Education International – 2017
**********************************************
Science Teacher Attitudes Toward Inquiry-Based Teaching and Learning
اتجاهات معلمي العلوم نحو التدريس والتعلم المستند الى الاستقصاء
وران دبياس و اخرون
The Clearing House- 2015
*********************************************
Exploring teachers’ inquiry-based attitude
استكشاف الاتجاهات المستندة الى الاستقصاء عن المعلمين
ماري ميجر و اخرون
TEACHING IN HIGHER EDUCATION, 2016
********************************************
Teachers’ Readiness to Use Inquiry-based Learning: An Investigation of Teachers’ Sense of Efficacy and Attitudes toward Inquiry-based Learning
مدى جاهزية المعلمين لاستخدام التعلم المستند الى الاستقصاء : اختبار احساس المعلمين بالكفاءة و الاتجاهات نحو التعلم المستند الى الاستقصاء
جيرلي سليم و اخرون
Science Education International – 2017
************************************************
Teacher beliefs and attitudes about inquiry-based learning in a rural school district in South Africa
معتقدات المعلمين و اتجاهاتهم حول التعلم المستند الى الاستقصاء في المدراس الريفية في دولة جنوب افريقيا
اوميش رامنرين
South African Journal of Education – 2018
**********************************************
