An Inquiry Of How Art Education Policies Are Reflected In Art Teacher Preparation: Examining The Standards For Visual Arts And Art Teacher Certification
استقصاء حول كيفية انعكاس سياسات التربية الفنية في اعداد معلمي الفنون : اختبار معايير شهادة معلمي الفنون والفنون البصرية
كينجيون ليم
رسالة دكتوارة – جامعة انديانا – الولايات المتحدة – 2017
——————————————————————-
Implementation Of An Online Teacher Professional Development Course For K-2 Teachers To Prepare Them For The Next Generation Science Standards
تطبيق التطوير المهني للمعلمين عبر الانترنت لمعلمي التعليم العام لأعدادهم من اجل معايير العلوم للجيل القادم
ترميشيا كاسي
رسالة الدكتوارة – جامعة جنوب ولاية كاليفورنيا – الولايات المتحدة – 2017
*********************************************************
The Influence of Professional Development on Teachers’ Efficacy to Implement Common Core State Standards
دراسة اثر التطوير المهني على كفاءة المعلمين من اجل تطبيق ومواءمة المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة
تيريسا هيرد
رسالة دكتوارة – جامعة كيان – الولايات الامريكية – 2019
**********************************************************
A Study Of The Level Of Integration Of Common Core State Standards In West Virginia Teacher Preparation Programs
دراسة مستوى ادماج المعايير الأساسية المشتركة للولاية في برامج اعداد المعلمين في ولاية غرب فيرجينيا
جورجيا ثورنتون
رسالة دكتوارة – جامعة مارشال – أمريكا – 2015
****************************************************
A Multidimensional Analysis Of Texas Educator Preparation Programs And Their Alignment With Program Standards And Teacher Effectiveness
تحليل متعدد الابعاد للبرامج التدريبية لاعداد المعلمين في ولاية تكساس و مدى ملائمتها لمعايير البرامج و فاعلية المعلم
دانيلا فاريلا
رسالة دكتوارة – جامعة تكساس – الولايات المتحدة – 2016
*******************************************************
A Quantitative Study of the Effect of the Implementation of Common Core State Standards n
Teacher Self-Efficacy, Stress and Job Satisfaction
دراسة كمية لاثر تطبيق المعايير الحكومية العامة المشتركة على الكفاءة الذاتية، والضغوط والرضا الوظيفي للمعلمين
ماندي ريدفيرن
رسالة دكتوارة – جامعة كليرمونت – أمريكا – 2016
*************************************************
Self-Efficacy Beliefs Of K-12 Teachers: The Effects Of A Professional Development Program That Is Aligned With The Common Core State Standards For Literacy
معتقدات معلمي التعليم العام حول الكفاءة الذاتية : تاثيرات برامج التطوير المهني المتوائمة مع المعايير العامة المشتركة للولاية في محو الامية في القراءة والحساب
ابريل نيميلا
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية ميتشيغان – أمريكا – 2016
*********************************************************
The Common Core State Standards: Its Reported Effects on the Instructional Decision Making of Middle School Social Studies Teachers
المعايير العامة المشتركة للولاية : الاثار المتوقعة على اتخاذ القرار التعليمي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة المتوسطة
تريسي تيلوتا
رسالة دكتوارة – جامعة جنوب فلوريدا – أمريكا – 2015
****************************************************
The Perceptions Of Public School Administrators From Southeast Texas On The Effects Of The National Educational Technology Standards For Teachers On Teacher Evaluations
تصورات اداريي المدارس الحكومية في جنوب ولاية تكساس حول اثر المعايير الوطنية لتكنولوجيا التعليم على تقييمات المعلمين
كيفن وارتون
رسالة دكتوارة – جامعة لامار – الولايات المتحدة – 2014
********************************************************
Teachers’ Perceptions Of The Effects Of Standards-Based Reform On Curriculum, Instructional Practices, And The Quality Of Student Learning: Keeping The Debate Alive!
تصورات المعلمين حول اثر الإصلاح المستند الى المعايير على المناهج و المماراسات التدريسية و جودة تعليم الطلاب
ديساير ادومو
رسالة دكتوارة – جامعة كاليفورنيا – أمريكا – 2011
