Initial Science Teacher Education in Portugal: The Thoughts of Teacher Educators About the Effects of the Bologna Process
تعليم واعداد معلمي العلوم في البرتغال : معتقدات مدرسي المعلمين حول الاثار المتوقعة لمبادرة بولوغونا
لوريندا ليتي واخرون
J Sci Teacher Educ (2016)
تناقش الدراسة تصورات مدرسي معلمي العلوم حول اعداد معلمي العلوم وفقا لاسس المبادرة البرتغالية للتعليم بولوغونا وتناقش مواضع القوة والضعف و تقييم برامج تعليم المعلمين …
******************************************
Pre-service science teachers’ perceptions of mathematics courses in a science teacher education programme
تصورات معلمي العلوم ما قبل الخدمة حول مقررات الرياضيات في برامج تدريس معلمي العلوم
لتفي انسيكابي
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology – 2017
تحليل ناقد عبر اراء معلمي العلوم حول المقررات الرياضية التي تدرس لهم في البرامج الاكاديمية في الجامعة…
**************************************
National Trends in the Formal Content Preparation of US Science Teachers: Implications of Out-of-Field Teaching for Student Outcomes
التوجهات الوطنية في المحتوى الرسمي لبرامج اعداد معلمي العلوم في الولايات المتحدة : مضامين التدريس خارج المجال على المخرجات التعليمية للطلاب
جوزيف تايلور واخرون
JOURNAL OF SCIENCE TEACHER EDUCATION – 2020
تهدف الدراسة الى اختبار اثر محتوى البرامج الاكاديمية في اعداد معلمي العلوم الأمريكيين وعلاقتها بالنتائج التعليمية للطلاب
**************************************
A case for examining pre-service teacher preparation for inquiry teaching science with technology
دراسة حالة لاختبار اعداد معلمي العلوم من اجل التدريس الاستقصائي في العلوم من خلال التكنولوجيا
كريس شيفلي واخرون
Research in Learning Technology Vol. 22, 2014
*******************************************************
Preparing pre-service teachers to integrate mobile technology into science laboratory learning: an evaluation of technology-integrated pedagogy module
اعداد معلمي العلوم ما قبل الخدمة من اجل دمج تكنولوجيا الموبايل في تعليم مختبرات العلوم : تقييم وحدة تعليمية متكاملة مع التكنولوجيا
نيوات سريسواسدي
Int. J. Mobile Learning and Organisation – 2018
******************************************************
Metacognitive and multimedia support of experiments in inquiry learning for science teacher preparation
الدعم من خلال الوسائط المتعددة و الفوق معرفية للتجارب العلمية في التعلم الاستقصائي من اجل اعداد معلمي العلوم
تيل بروكرمان واخرون
International Journal Of Science Education, 2017
*****************************************************
The Efficacy and Relevancy of the Language Courses in the Preparation of Elementary Science and Mathematics Prospective Teachers
فاعلية و ملائمة مقررات اللغات اثناء اعداد معلمي العلوم والرياضات للمرحلة الأساسية
سمر سينو
Journal of Research in Education and Science -2020
************************************
The Role of Playful Science in Developing Positive Attitudes toward Teaching Science in a Science Teacher Preparation Program
دور تدريس العلوم باللعب في تطوير اتجاهات إيجابية نحو تدريس العلوم في برامج اعداد معلمي العلوم
مزراب بولونوز
Eurasian Journal of Educational Research – 2015
***************************************
Pre-service Science Teacher Preparation in Europe: Comparing Pre-service Teacher Preparation Programs in England, France, Finland and Cyprus
اعداد معلمي العلوم ما قبل الخدمة في أوروبا : مقارنة برامج اعداد معلمي العلوم في بريطانيا و فرنسا و فنلندا و قبرص
ماريا ايفاغورو
J Sci Teacher Educ (2015)
****************************************
The Role Of Science Museum Field Trips In The Primary Teacher Preparation
دور أنشطة رحلات المتحف الميدانية في اعداد معلمي العلوم للمرحلة الأساسية
ميت مورنتين
International Journal of Science and Mathematics Education (2015)
