Identification and Fostering of Mathematically Gifted Children at the Elementary School
استكشاف و تعزيز الاطفال الموهوبين رياضيا في المدراس الاساسية
فكتور فريمان
رسالة ماجستير – جامعة كنكورديا – كندا – 2003
هدف الرسالة الى اختبار اثر نموذج عملي للتعرف على الاطفال الموهوبين في الرياضيات و تعزيز تفوقهم حيث ركز الباحث على تفسير الانجاز الرياضي للطفل و بحث المواقف التعليمية المناسبة والمفضلة لتعزيز القدرات الرياضية …
***********************************************
Identification of Mathematically Gifted Children in New Zealand
التعرف على الاطفال الموهوبين في الرياضيات في نيوزلاندا
كيت نيدرر و اخرون
High Ability Studies 2003
اختبر الباحث الاداء الاكاديمي ل 66 طفل في اختبار حل المسائل الرياضية الاسترالي PAT من اجل تقييم فاعلية الاختبار في دقة التعرف على الموهوبين رياضيا و نقد الاختبار من سلبيات او ايجابيات …
************************************
Recognizing Mathematically Gifted Children By Using Expert Systems’, Teachers’, And Psychologists’ Estimations
التعرف على الاطفال الموهوبين رياضيا من خلال استخدام النظم الخبير – الذكاء الاصطناعي – : تقييمات عينة من المعلمين و الاخصائيين النفسيين
مارغيتا بافليكوفتش و اخرون
يهدف الباحثون الى اختبار اثر برنامج خبير من خلال الذكاء الاصطناعي من اجل التعرف و استشكاف الاطفال الموهوبين في الرياضيات للصف الرابع و اعطاء دقة و قرار صائب في الحكم على وجود الموهبة من حيث اختبار المكونات المعرفية و الشخصية …
******************************************
Japan’s educational practices for mathematically gifted students
الممارسات التربوية اليابانية للطلاب الموهوبين رياضياً
مايكل باسيستر
International Journal Of Inclusive Education – 2018
تناقش الدراسة الممارسات التعليمية في اليابان للطلبة الموهوبين في الرياضيات و التعرف على نقاط القوة و الضعف في المدرسة والبيئة الصفية من اجل تحسين التعليم لهؤلاء المتفوقين …
*************************************************
Predictors of numeracy skills giftedness in young children: Perceptions of Botswana early childhood practitioners
المتنبئات في موهبة المهارات الحسابية لدى الاطفال الصغار : تصورات المعلمين في المرحلة المبكرة في دولة بستوانا
اديدو ين
African Educational Research Journal – 2018
**********************************************
Using Non-Traditional Testing Methods To Identify Talent And Potential In Early Childhood
استخدام طرق اختبار غير تقليدية من اجل التعرف على المتفوقين والامكانيات في مرحلة الطفولة المبكرة
سارة موريس
رسالة دكتوارة – جامعة جنوب كاليفورنيا – الولايات المتحدة – 2016
*********************************************
Social And Academic Predictors Of Success For Gifted Children
المتنبئات الاكاديمية و الاجتماعية للنجاح لدى الاطفال الموهوبين
ديفيد دورينغ
رسالة دكتوراة – جامعة سانت جونز – امريكا – 2006
*********************************************
Exploring The Underachievement Of Elementary Gifted Students: An Analysis Of Classroom Achievement And Standardized Test Performance
استكشاف الطلاب الموهوبين المقصرين في المرحلة الاساسية : تحليل التحصيل الاكاديمي الصفي و اختبار الاداء الموحد
كاريسا كوفان
رسالة دكتوارة – جامعة تكساس- الولايات المتحدة – 2012
**************************************************
An identification model for gifted children ages 4-7
نموذج للتعرف على الاطفال الموهوبين مابين اربعة الى سبعة اعوام
بيفرلي تايلور
رسالة دكتوارة – جامعة شمال الينويز – امريكا – 1990
**********************************************
A Study Of Mathematically Gifted Girls, Their Math Achievement, Sex-Role Stereotyping, And Attitudes Toward Math Related Careers
دراسة الطالبات الموهوبات رياضيا ، تحصيلهم الاكاديمي و نمط دور الجنس لديهم ، اتجاهاتهن نحو المهن المرتبطة بالرياضيات
ماري هوكيز
رسالة دكتوراة – جامعة كولومبيا – امريكا – 1984
*********************************************
