Motivation and willingness to participate in knowledge sharing activities among academics in a public university
الدوافع والرغبات في أنشطة مُشاركة المعرفة بين أعضاء هيئة التدريس بإحدى الجامعات العامة
زورينا منصور وأخرين
Procedia Economics and Finance – 2015
هدف من الدراسة: بصورة عامة يتوقع أغلب الباحثين أن أعضاء هيئة التدريس في الجامعات سيكونون أكثر قبولًا لمبادئ مُشاركة المعرفة، لكن المُشكلة أن بعض الجامعات تتبنى أساليب سلبية لا تُشجع على مُشاركة المعرفة. هذه الدراسة تهدف لاستكشاف الدوافع والرغبات التي يتبناها أعضاء هيئة التدريس للمُشاركة في مُشاركة المعرفة.
********************************************************
Knowledge sharing amongst academics in UK universities
مُشاركة المعرفة بين أعضاء هيئة التدريس في جامعات المملكة المتحدة
روغر فولوود وآخرون
Journal Of Knowledge Management – 2013
الهدف من الدراسة: تهدف هذه الورقة البحثية (الدراسة) إلى تسليط الضوء على مشاركة المعرفة في جامعات المملكة المتحدة، وذلك من خلال تسليط الضوء على مواقف ورغبات أعضاء هيئة التدريس من مُشاركة المعرفة بجامعات المملكة المتحدة. الدراسة تهدف لاستكشاف أراء أعضاء هيئة التدريس حول مُشاركة المعرفة والمؤثرات المختلفة التي تؤثر على هذه المُشاركة.
****************************************************************
Sharing of Knowledge among Faculty in a Mega Open University
مُشاركة المعرفة بين أعضاء هيئة التدريس بجامعة ميغا المفتوحة
سوجا سانتوش، وسانتوش باندا
Open Praxis – 2016
الهدف من الدراسة: هذه الدراسة تهدف إلى استكشاف السلوك التشاركي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة الوطنية(IGNOU) (ميغا) المفتوحة في الهند؟
*****************************************************************
Do demographic factors matter in university-industry knowledge exchange? A study based on Sri Lankan university system
هل العوامل الديموغرافية مهمة في مشاركة المعرفة بين الجامعات والصناعة؟ دراسة تعتمد على نظام الجامعات في سريلانكا
ساليندا ويرسينغهي، وهارشاني ديدونو
Journal of Knowledge Management – 2021
هدف من الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير العوامل الديموغرافية على العلاقة بين التعاون الأكاديمي ومُشاركة المعرفة بين الجامعة والمجتمع الصناعي في سريلانكا.
***********************************************************************************
Determinant factors of knowledge sharing among academic staff in the Jordanian universities
تحديد عوامل مُشاركة المعرفة بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية
فالح الهواري وآخرين
European Journal of Social Sciences – 2017
هدف من الدراسة: الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو فحص ودراسة العوامل المحددة لمشاركة المعرفة بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية، بصيغة أخرى هذه الدراسة تهدف لاستكشاف العوامل المنظمة أو التي تتحكم في مستوى مُشاركة المعرفة بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية.
**************************************************************************
The role of motivators in improving knowledge-sharing among academics
دور المحَفزين في تحسين عملية مُشاركة المعرفة بين أعضاء هيئة التدريس
كريستيان تان، وتي راميا
Information research -2014
هدف من الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أدوات تحفيز أعضاء هيئة التدريس لزيادة مستوى مشاركاتهم للمعرفة. كذلك هذه الدراسة تُلقي الضوء على الدوافع الجوهرية التي يُمكن أن تكون أداة لتحفيز أعضاء هيئة التدريس لمُشاركة المعرفة وهذه الدوافع وفقًا لنظرية الفعل المنطقي هي دوافع داخلية أي نابعة من النفس مثل الالتزام، والتمتع بمساعدة الآخرين؛ ودوافع خارجية مثل السُمعة، والمكافآت التنظيمية، وغيرها؛ الدراسة تهدف لمعرفة موقف أعضاء هيئة التدريس من هذه الدوافع.
********************************************************************
Knowledge sharing among academic staff: A case study of business schools in Klang valley, Malaysia
التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس: دراسة حالة في كليات إدارة الأعمال بوادي كلانغ بماليزيا
كامل كيشور جان، مانجيت سينغ سندوه
JASA – 2015
الهدف من الدراسة: مع التقدم التكنولوجي زادت قيمة المعرفة لدرجة أن خُبراء الاقتصاد يرون أن المعرفة عامل هام من عوامل تطور الاقتصاد بعبارة أخرى الاقتصاد يعتمد بصورة كبيرة على المعرفة، هذا التوجه دفع الشركات ومؤسسات الأعمال نحو البحث عن سُبل تقوية المعرفة وكيفية استخدامها والاستفادة منها بشكل فعال؛ وللأسف فأغلب المؤسسات حريصة على أدوات اكتساب المعرفة وليس على أدوات مُشاركة المعرفة داخل المنظمة الواحدة
*******************************************************************************
Knowledge Sharing Among University Faculty Members
مشاركة المعرفة بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعة
هنا ادمسيجيد ، جيانزهونغ هونغ
Journal of Education and Practice – 2018
كما نرى جميعًا أن العالم قد أصبح العالم أكثر توجه نحو العولمة وهذا يعني أن المعرفة والمعلومات أصبحت في مركز اهتمام العالم. في الحقيقة يستطيع الإنسان أن يقول أن العولمة نفسها هي نتيجة من نتائج المعرفة التي تحولت إلى أفعال. وفقًا لوجهة النظر هذه، ظهر مصطلح اقتصاد المعرفة في الصورة لإثبات أن نمو العالم وتطوره من الناحية الاقتصادية والثقافية يعتمدان على المعرفة والمعلومات(Donlagic, 2012)؛ ومن هذا المنظور فإن مشاركة المعرفة أصبحت أداة قوية تُساعد الإنسان على التنمية والتقدم المجتمعي؛ وهذا يعني أن مُشاركة وتبادل المعرفة (KS) أصبحت ظاهرة مهمة للغاية على مستوى العالم لأن المعرفة عامل حاسم للرفاهية على المستوى الفردي والمجتمعي
