Assessing Mathematical Argumentation Through Automated Conversation
تقييم الجدل الرياضي من خلال المناقشة الآلية
جبرايل هودجز
North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education – 2016
من خلال تطبيق الدراسة على الصف الثامن في موضوع الجبر الرياضي حيث تم معرفة كيفية استجابة الطلاب اثناء محادثة مع معلمين و طلاب افتراضيين عبر برنامج حاسوبي و معرفة اشكال تنوع استجابات الطلاب لاسئلة الجدال المختلفة …
***************************************************************************************************
Secondary Teachers’ Views about Proof and Judgements on Mathematical Arguments
اراء معلمي المرحلة الثانوية حول الاثبات و الاحكام على الجدالات الرياضية
هنكيل كيم
- Korean Soc. Math. Ed. Ser. D. (2022)
تصورات معلمين أمريكيين حول كيفية أصدار الاحكام على قضية الجدل الرياضي من حيث الاقناع و صدق الاثبات والتعميم
*********************************************************************************************
How do the Undergraduate Students Use an Example in Mathematical Proof Construction: A Study based on Argumentation and Proving Activity
كيف يستخدم الطلاب الجامعيين مثالاً في بناء الإثبات الرياضي: دراسة تستند إلى نشاط في الجدال والإثبات
كريستينا لامينا و اخرون
INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION – 2018
كيف يقوم الطلاب بالاستعانة بالامثلة في الاثبات و الجدال الرياضي
********************************************************************
Are You Convinced? Middle-Grade Students’ Evaluations of Mathematical Arguments
هل انت مقتنع ؟ تقييمات طلاب المرحلة المتوسطة للحجج و الجدالات الرياضية
كريستين بيدا
School Science and Mathematics
يميل الطلاب على الجدالات التجريبية في الاقناع وكذلك من خلال دعم الأمثلة ..
****************************************************************************
Argument Mapping to Improve Student’s Mathematical Argumentation Skills
مخططات الحجج من اجل تعزيز مهارات الجدال الرياضي لدى الطلاب
نونيك اندروتنكش
TEM Journal – – 2020
تطبيق مخططات الحجج الرياضية ساهم في تعزيز مهارات الجدال الرياضي طلاب الثانوية في اندونيسيا
*******************************************************
Improving Students’ Mathematical Argumentation Skill Through Infusion Learning Strategy
تحسين مهارات الجدال الرياضي لدى الطلاب من خلال استراتيجية تعلم
لايا ترستانتي
Journal of Physics: Conference Series – 2020
************************************************************
STUDENT TEACHERS’ CONCEPTIONS OF PROOF AND FACILITATION OF ARGUMENTATION IN SECONDARY MATHEMATICS CLASSROOMS
تصورات الطلاب المعلمين حول الاثبات و تسهيل الجدال في صفوف الرياضيات للمرحلة الثانوية
اناماري كونر
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية بنسلفانيا – أمريكا – 2007
***************************************************************
Mathematical argumentation in the classroom
الجدال الرياضي في الصفوف الدراسية
سلازار توريس و اخرون
International Meeting of Mathematical Education – 2019
تناول البحث نوعين من الجدال الرياضي بين الطلاب اثناء عملية الجدال الرياضي الشفهي تم تطبيق الدراسة الى طلاب جامعيين ..
-*************************************************
Supporting Mathematical Argumentation and Proof Skills: Comparing the Effectiveness of a Sequential and a Concurrent Instructional Approach to Support Resource-Based Cognitive Skills
تعزيز مهارات الجدل الرياضي و الاثبات : مقارنة فاعلية المدخل التعليمي المتسلسل والمتزامن لدعم المهارات المعرفية القائمة على المصادر
دانيال سمرهوف
Frontiers in Psychology – 2021
********************************************************************
ON THE NATURE OF AND TEACHERS’ GOALS FOR STUDENTS’ MATHEMATICAL ARGUMENTATION IN HIGH SCHOOL CLASSROOMS
حول طبيعة واهداف المعلمين للجدال الرياضي للطلاب في صفوف المرحلة الثانوية
تريسي هاويل
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية شمال كارولاينا – أمريكا – 2013
اختبار مدى ممارسة الجدال الرياضي في صفوف المدارس الثانوية في المدارس الامريكية ودور المعلمين في دعم هذه الاتجاه
**************************************************************************
STUDENTS’ MATHEMATICAL ARGUMENTATION IN TRIGONOMETRY
الجدال الرياضي لدى الطلاب في حساب المثلثات
شورون مكنون و اخرون
Proceedings of INTCESS2018- 5th International Conference – 2018
تختبر الدراسة كيف يقوم الطلاب بالجدالات الرياضية في موضوع المثلثات في المرحلة الثانوية
*********************************************************************
Developing Eighth Grade Students’ Mathematical Practices In Solids Through Argumentation:
A Design-Based Study
تطوير الممارسات الرياضية لطلاب الصف الثامن في موضوع المواد الصلبة من خلال الجدال : دراسة مبنية على التصميم
شولي شاهين
رسالة دكتوراة – جامعة الشرق الأوسط التقنية – تركيا – 2018
تطوير ممارسات رياضية في الجدال في موضوع احجام ومساحات الأسطوانات و المنشور
*****************************************************************
Scaffolding norms of argumentation‑based inquiry in a primary mathematics classroom
قواعد السقالات للجدال المستند الى الاستقصاء في صفوف الرياضيات للمرحلة الأساسية
كاتي ميكر و اخرون
ZDM Mathematics Education
من خلال اساسيات السقالات التعليمية تختبر الدراسة الاستراتيجيات المستخدمة من المعلمين من اجل ترسيخ القواعد و الممارسات من لتعزيز الجدال المستند الى الاستقصاء
****************************************************************
What actions do teachers envision when asked to facilitate mathematical argumentation in the classroom?
ما هي الإجراءات التي يتصورها المعلمون عندما يطلب منهم تسهيل الجدل الرياضي
كارل كوسكو و اخرون
Math Ed Res J (2014)
دور المعلم في تعزيز الجدل الرياضي تم تطبيق الدراسة على معلمين المرحلة الإعدادية من الثامن للعاشر في الولايات المتحدة الامريكية……………..
