Work Environment Characteristics and Teacher Well-Being: The Mediation of Emotion Regulation Strategies
سمات بيئة العمل و الهناء الذاتي (الرفاهية) للمعلمين : الدورالوسيط لاستراتيجيات تنظيم المشاعر
هونغبايو ين و اخرون
Int. J. Environ. Res. Public Health 2016
تم تطبيق الدراسة على عينة من معلمي المرحلة الاساسية في هونغ كونغ
***************************************************
The effects of job crafting on subjective well-being among South African high school teachers
اثر اعادة صياغة العمل على الهناء الذاتي بين معلمي المرحلة الثانوية في دولة جنوب افريقيا
سيرجيو بيرال و اخرون
SA Journal of Industrial Psychology – 2016
*********************************************
Work-related Stress and Subjective Well-being as Experienced by Public Elementary School Teachers
الضغوط المرتبطة بالعمل و الهناء الذاتي كما عايشها معلمي المرحلة الاساسية في المدارس الحكومية
ماري ان ، غلين غلاغوس
Research Journal of Social Sciences – 2015
**********************************************
Well-being and associated factors among elementary school teachers in southern Brazil
الهناء الذاتي (الرفاهية ) و العوامل المرتبطة به بين معلمي المرحلة الثانوية في جنوب البرازيل
ماريان مولينا و اخرون
Rev. CEFAC. 2017 Nov-Dez;
********************************************************
Indicators of subjective and psychological well being as correlates of teacher burnout in the Eastern Cape public schools, South Africa
مؤشرات الهناء الذاتي و النفسي و علاقته بالاحتراق الوظيفي لدى المعلمين في مدارس مدينة كيب الشرقية في جنوب افريقيا
ماليك فازي و اخرون
International Journal of Education Administration and Policy Studies October 2011
*****************************************************************
Th e Quality of School Life and Burnout as Predictors of Subjective Well-Being among Teachers
جودة الحياة المدرسية و الاحتراق الوظيفي كمتنبئات للهناء الذاتي لدى المعلمين
فوليا اوندير
Educational Sciences: Theory&Practice- 2009
************************************************
The Relationship between Happiness, Subjective Well-Being,Creativity and Job Performance of Primary School Teachers in Ramhormoz City
العلاقة بين السعادة و الهناء الذاتي و الابداع و الاداء في العمل لدى معلمي المرحلة الاساسية في مدينة رامهورموز
زوهيرا جلالي
International Education Studies; Vol. 9, No. 6; 2016
***************************************************
Orientations To Happiness And Subjective Well-Being Among Teachers In Swaziland
الاتجاهات نحو السعادة و الهناء الذاتي بين المعلمين في جزيرة سوازلاند
سيزاكيلي دلامني
رسالة ماجستير – جامعة كوازولو – جنوب افريقيا – 2011
****************************************************************
Subjective well being in new Zealand teachers : an examination role of psychological capital
الهناء الذاتي لدى المعلمين في نيوزلندا : اختبار دور رأس المالي النفسي
اندريه سويكان
رسالة ماجستير – جامعة ماسي – نيوزلندا – 2015
********************************************************
An Investigation Into A Group Of Inner And Outer London Secondary Teachers’Perceptions Of Their Own Well being At Work
اختبار تصورات مجموعة من معلمي المرحلة الثانوية في لندن حول الرفاهية او الهناء في عملهم
فيفين ايكولوغو
رسالة دكتوارة – جامعة برونيل – بريطانيا – 2015
***************************************************
