Family Support in the Prisoner Reentry Process: Expectations and Realities الدعم العائلي في عملية عودة السجين  : التوقعات و الحقائق ريبيكا ناسير ، نانسي فيغني Journal of Offender Rehabilitation, Vol. 43 (1), 2006. Pp. 93-106 تهدف الدراسة الى اختبار دور الاسرة في عملية اعادة اندماج السجين و ذلك من خلال استبيان اراء السجناء الذين  [ أقرا المزيد ]

  THE MOST CRUCIAL COMPETENCIES FOR SCHOOL SUPERINTENDENTS IMPLICATIONS FOR POLICY, PROFESSIONALS, AND PREPARATORY PROGRAMS الكفايات الاكثر اهمية لمشرفين المدراس ، المضامين  للسياسة المدرسية و المهنيين و البرامج التحضيرية التدريبية ريبيكا كونينكهام رسالة دكتوارة – جامعة باتسبيرغ – امريكا – 1999 تهدف هذه الرسالة الى استكشاف اهم الكفايات الضرورية لمشرفي المدراس في المقاطعة او المحافظة  [ أقرا المزيد ]

Virginia School Superintendents’ Perceptions Regarding Their Superintendent Preparation Program دراسة لتصورات مشرفين مدراس ولاية فيرجينيا فيما يتعلق في برنامج اعداد المشرفين شون دانس رسالة دكتوارة –  جامعة كومنولث فيرجينيا – امريكا – 2007 استكشاف تصورات واراء مشرفي المدراس حول المواضيع الادراية والتعليمية التي يتلقوها اثناء برامج الاعداد و ما هي النواقص المطلوبة للتدريب و الاعداد  [ أقرا المزيد ]

Can schools be autonomous in a centralised educational system? On formal and actual school autonomy in the Italian context هل يمكن ان تكون المدارس مستقلة ذاتيا في نظام تربوية مركزي : الاستقلال المدرسي الرسمي و الحقيقي في حالة ايطاليا توماسو اكاسيستي ، جوسيبي كاتالونو International Journal of Educational Management Vol. 27 No. 3, 2013 pp.  [ أقرا المزيد ]

The development of plurilingual competence through authentic assessment and self-assessment: case study دراسة لتطوير كفاية التحدث باكثر من لغة (تعدد اللغات) من خلال التقويم الاصيل (الحقيقي) و التقويم الذاتي : دراسة حالة راكويل داونينغ Vigo International Journal of Applied Linguistics – No.9 , 2012 تم تطبيق التقويم الحقيقي على عينة من الطلبة يدرسون مقرر الكتروني  [ أقرا المزيد ]

  The effect of brain based learning on achievement, retention, attitude and learning process اثر التعلم المستند الى الدماغ على التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و الاتجاه نحو عملية التعلم سيراب توفكشي ، ميليك ديميرل Procedia Social and Behavioral Sciences 1 (2009) 1782–1791 من خلال حصة منظمة تعلميا على اساس التعلم المعتمد على الدماغ هدف الباحث  [ أقرا المزيد ]

 A Comparative Analysis of Number Sense Instruction in Reform-Based and  Traditional Mathematics Textbooks تحليل مقارن لحصة دراسية  في الحس العددي من خلال مقررات الرياضيات المطورة و التقليدية شيتال سود ، اشا جيتندرا THE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION VOL. 41/NO. 3/2007/PP. 145–157 دراسة مقارنة بين كتب رياضيات منها في المنهاج المقرر و واحد مطور و من  [ أقرا المزيد ]

Comparing the Drawings of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder with Normal Children مقارنة رسومات الاطفال ذوي اضطراب فرط النشاط و تشتت الانتباه مع رسومات الاطفال العاديين مانهاز هاكيكي ، مايدة خاترزادة Iran J Psychiatry 2014; 9:4: 222-227 من خلال اختبار رسم الشخص و اختبار رسم العائلة هدفت الدراسة الى مقارنة رسوم الاطفال ذوي النشاط  [ أقرا المزيد ]

Academic Stress and Health: Exploring the Moderating Role of Personality Hardiness الضغوط الاكاديمية و الصحة : استكشاف الدور الوسيط لصلابة الشخصية سيغور هايستاد ، جارلي ايد ، جون لابرغ Scandinavian Journal of Educational Research Vol. 53, No. 5, October 2009, 421–429 تهدف الدراسة و بالتطبيق على عينة من طلبة الجامعة على اختبار قدرات  صلابة الشخصية  [ أقرا المزيد ]

  E-government Use and Perceived Government Transparency and Service Capacity Evidence from a Chinese Local Government اثر تطبيق الحكومة الالكترونية و الشفافية الحكومية المتصورة و مقدار الخدمة  : دراسة على الحكومة المحلية في الصين كاو جون ، فينغ وان Public Performance & Management Review, Vol. 38, No. 1, September 2014, pp. 125–151. تهدف هذه الدراسة  [ أقرا المزيد ]