Special Education Teachers and Their Opinions about the Education of Gifted Students
معلمي التربية الخاصة و تصوراتهم حول تعليم الطلاب المتفوقين
دينيز اوزكان ، كينان كايديلين
Procedia – Social and Behavioral Sciences 190 ( 2015 ) 358 – 363
تهدف الدراسة الى التعرف على اراء معلمي التربية الخاصة حول الطلبة المتفوقين حول كفاءة و كفايات المعلمين لتعليم الموهوبين و كيفية التعامل معهم في مراكز رعاية الموهوبين…
———————————————————-
IMPLEMENTATION OF FOSTERING GIFTEDNESS IN SCIENCE TEACHER TRAINING
تطبيق تعزيز الموهبة في تدريب معلمي العلوم
جوزيف ترنا ، ايفا ترنوفا
International Journal on New Trends in Education and Their Implications July 2015
تهدف الدراسة الى بيان اهمية تعزيز الموهبة لدى الطلاب المتفوقين اثناء تدريب معلمي العلوم من خلال الاساليب و الاستراتيجيات التربوية والتعليمية المناسبة لذلك …
—————————————————————-
Characteristics and Competencies of Teachers of Gifted Learners: The Hong Kong Student Perspective
مزايا و كفايات معلمي الطلبة المتفوقين : تصورات الطلاب في هونغ كونغ
ديفيد تشان
Roeper Review, 33:160–169, 2011
—————————————————————————
The Translation of Teachers’ Understanding of Gifted Students Into Instructional Strategies for Teaching Science
ترجمة فهم المعلمين لتعليم الطلبة الموهوبين من خلال الاستراتيجيات التعليمية خلال تدريس العلوم
سونهي بارك ، ستيف اوليفر
J Sci Teacher Educ (2009) 20:333–351
تركز الدراسة على اهم الاساليب التدريسية لتدريس الطلبة الموهوبين في حصص العلوم
—————————————————————-
Investigating Pre-service Gifted Education Teachers’ Self-efficacy toward Science Teaching and Scientific Attitudes
اختبار الكفاءة الذاتية لمعلمي الطلبة الموهوبين نحو تدريس العلوم و الاتجاهات نحو العلوم
سيزين اردوغان
Eurasian Journal of Educational Research, Issue 59, 2015, 133-148
اختبار مهارات التدريس و و الكفائة الذاتية لمعلمي العلوم في تدريس الموهوبين
——————————————————————————-
KNOWLEDGE LEVELS OF SCIENCE AND CLASSROOM TEACHERS ABOUT GIFTEDNESS CONCEPT
مستويات المعرفة لدى معلمي الصف و معلمي العلوم حول مفهوم الابداع
مورات جوكديري
Problems of education in the 21st century Volume 28, 2011
مقارنة بين معلمي العلوم و معلمي الصف حول مقدار معرفتهم بالطلبة الموهوبين
——————————————————————
Competencies and Characteristics for Teaching Gifted Students: A Comparative Study of Beijing and Hong Kong Teachers
الكفايات والسمات اللازمة لتدريس الطلبة الموهوبين : دراسة مقارنة بين معلمي هونغ كونغ و بكين
هواي تشيونغ
Gifted Child Quarterly 55(2) 139– 148 © 2011
————————————————————————–
PROFESSIONAL DEVELOPMENT AND PERSPECTIVES OF SCIENCE TEACHERS: AN EXTRACURRICULAR SCIENCE PROGRAM FOR GIFTED MIDDLE SCHOOL STUDENTS
التطوير المهني و تصورات معلمي العلوم : برنامج علوم لامنهجي لطلاب المرحلة المتوسطة الموهوبين
ابها سينغ
رسالة دكتوارة – جامعة ايوا – الولايات المتحدة – 2008
تهدف الرسالة الى استكشاف تجارب مجموعة من معلمي العلوم مشتركين ضمن برنامج تميز لا منهجي في العلوم لتعزيز التدريس البنائي و الاستيعاب المفاهيمي و فهم طبيعة العلوم و بالتالي انعكاس ذلك على تدريس الطلاب بشكل فعال و خصوصا المتفوقين لزيادة اهتمامهم و تعمقهم في العلوم …
———————————————————–
Survey of Middle School Teacher Desire for Staff Development Focused on Competencies to Teach Gifted and Talented Students
استطلاع حول رغبات معلمي العلوم للمرحلة المتوسطة من اجل التطوير المهني المرتكز على الكفايات لتدريس الطلاب المتفوقين و الموهوبين
ديبورا اونيل
رسالة دكتوارة – جامعة فيرجينيا – الولايات المتحدة – 2011
تهدف الرسالة الى تحديد مستوى توجه معلمي العلوم للتطور المهني في كفايات تدريس الطلاب الموهوبين و علاقة متغيرات اخرى مثل الجنس والعمر سنوات الخبرة و التدريس المسبق …
—————————————————————-
Teachers’ beliefs and practices for nurturing creativity in students: Perspectives from teachers of gifted students in Hong Kong
معتقدات المعلمين و ممارساتهم من اجل تعزيز الابداعية في الطلاب : تصورات معلمي الطلبة المتفوقين في هونغ كونغ
سيرين شان ، مانتاك يين
Gifted Education International 2015, Vol. 31(3) 200–213
