Accountability policies and teachers’ acceptance and usage of school performance feedback – a comparative study
سياسات المسائلة و تقبل المعلمين و الاستفادة من التغذية الراجعة لاداء المدرسة : دراسة مقارنة
اوي ماير
School Effectiveness and School Improvement Vol. 21, No. 2, June 2010, 145–165
تهدف الدراسة الى استكشاف العلاقة بين سياسات المسائلة المدرسية المستندة للاختبار و مدى تقبل المعلمين و استفادتهم من التغدية الراجعة لها حيث تم تطبيق الدراسة في مقاطعتين في المانيا و تم بيان اثر ذلك على اداء المدرسة ….الخ
——————————————————–
School Performance Indicators, Accountability Ratings, and Student Achievement
مؤشرات اداء المدرسة ، تقيميات المسائلة و تحصيل الطلاب
شيرلي جاكسون ، فريد لونينبيرغ
American Secondary Education 39(1) Fall 2010
هدفت الدراسة الى اختبار العلاقة بين مؤشرات الاداء الاربعة للمدرسة و تحصيل الطلاب و ذلك بالرجوع لتقييمات المساءلة …الخ
—————————————————————————
Principal Leadership and Teacher Motivation under High-Stakes Accountability Policies
قيادة المدير و الدافعية لدى المعلمين تحت سياسات المسائلة عالية المخاطر
كارا فينيكان
Leadership and Policy in Schools, 9:161–189, 2010
تختبر هذه الدراسة قيادة مدير المدرسة و الدافعية للمعلمين في المدراس في اطار عقوبات المسائلة حيث اشارت الى ان قيادة المدير التعليمية و الدعم من اجل التغيير له ارتباط بتوقعات المعلمين ….الخ
————————————————————————————-
The impact of accountability on teachers’ assessments of student performance: a social cognitive analysis
اثر المساءلة على تقييمات المعلمين لاداء طلابهم : تحليل معرفي اجتماعي
سابين شورديت ، ماثياس بوهمر
Soc Psychol Educ (2013) 16:215–239
تهدف الدراسة الى اختبار اثر مسائلة المعلمين ان كان لها تأثير في تكوين الحكم لدى المعلم على مقدار تحصيل طلابه و شكل هذا الحكم لدى المعلم حيث تم تطبيق الدراسة على مدارس ثانوية …الخ
——————————————————————
Teachers’ Perceptions of High-Stakes Accountability in Florida’s Title I Elementary Schools
تصورات المعلمين حول نظام المساءلة عالية المخاطر في ولاية فلوريدا في البند الاول الخاص بالمدارس الاساسية
ناتاشا فيرنازا
Current Issues in Education Vol. 15 No. 1 – 2012
—————————————————————————————
Teachers’ Perceptions of the Impact of Performance-Based Accountability on Teacher Efficacy
تصورات المعلمين حول اثر المسائلة المستندة الى الاداء في كفاية المعلم
فيليز كانت
رسالة دكتوارة – جامعة والدن – امريكا – 2012
———————————————————————–
HOW PRINCIPALS AND TEACHERS RESPOND TO STATES’ ACCOUNTABILITY SYSTEMS
كيف يستجيب مديري المدراس و المعلمين الى انظمة المساءلة في الولاية
هايمي لي
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية ميتشيغان – 2013 – امريكا
اختبار اثر سياسات المساءلة المعمول بها في ادارة الولاية التعليمية على قيادة المدير للمدرسة و تاثيرها على تطور المعلمين و ادائهم بناء على قيادة المدير التعليمية …..الخ
——————————————————————————
TEACHER PERSPECTIVES ON THE EFFECT OF THE FLORIDA PUBLIC ACCOUNTABILITY SYSTEM ON THE MIDDLE SCHOOL CLASSROOM
تصورات المعلمين حول اثر نظام المساءلة العام في ولاية فلوريدا على معلمين المرحلة المتوسطة
هيلين روبرتز
رسالة دكتوارة – جامعة فلوريدا اتلانتيك – امريكا – 2005
اختبرت الرسالة اثر نظام المساءلة على طرق التدريس و على نوعية وجودة التعليم و على الرضا عن العمل…الخ
————————————————————–
STUDENT ACHIEVEMENT AND TEACHER EFFECTIVENESS IN AN ERA OF HEIGHTENED TEACHER ACCOUNTABILITY
تحصيل الطلاب و فاعلية المعلم في عصر مساءلة المعلمين المتصاعدة
ارون مارتيني
رسالة دكتوارة – جامعة جنوب ولاية كاليفورنيا – امريكا – 2014
