An Examination of the Instructional Practices of Mathematics Teachers in Urban Schools
اختبار الممارسات التعليمية لمعلمي الرياضيات في مدارس المناطق الحضرية
سوان ي.مكيني،شانن شابل،روبت كيو.بيري،و باثيلا تي. هيكمان
مجلة
Preventing School Failure, v53 n4 p278-284 Sum 2009
الممارسات التعليمية المختبرة في الدراسة هي وفق معايير مجلس معلمي الرياضات الوطني NCTM
———————————————————————————-
DETERMINING TEACHERS’ BEHAVIORS CONCERNING THE NCTM STANDARDS IN LOW AND HIGH PERFORMING RURAL HIGH SCHOOLS IN KANSAS
تحديد سلوكيات المعلمين التعليمية فيما يتعلق بمعايير المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات NCTM في المدارس ذات الاداء المنخفض و المرتفع في المدارس الثانوية في ولاية كنساس
لاني يانغ
رسالة دكتوارة – جامعة ولاية كنساس – امريكا - 2007
—————————————————————————————————-
Classroom Assessment Practices of Secondary School Members of NCTM
Michele T.Ohlsen - University of Scranton
ممارسات التقويم الصفية للمدارس الثانوية الاعضاء في مجلس معلمي الرياضيات الوطني – NCTM
مايكل تي.أولسين
أستاذ مساعد في قسم التربية في جامعة سكرانتون في سكرانتون ،في ولاية بنسلفانيا
مجلة
AMERICAN SECONDARY EDUCATION 36(1) FALL 2007
———————————————————————————————-
Mathematics standards , cultural styles and learning preferences , the plight and the promise of African American students .- Robert Berry
معايير الرياضيات،وألانماط الثقافية ،و التفضيلات التعلّمية ، التحدي و الأمل للطلبة الأفروأمريكيين
روبرت بيري
مجلة
The Clearing House: Volume 76, Issue 5, 2003
