Social Studies Curriculum’s Effects on Students’ Critical Thinking Skills
اثر مناهج الدراسات الاجتماعية لعام 2005 على مهارات التفكير الناقد للطلاب
مهميت ديمير
تهدف الدراسة الى عرض مهارات التفكير المحتواة في مناهج الدراسات الاجتماعية للمرحلة الاساسية في انقرة في تركيا و ذلك لعام 2005 مقارنة باعوام اخرى ….الخ
Eurasian Journal of Educational Research, 32, pp,113-126/ 2008
—————————————————————————————————–
Teachers’ perceptions of thinking skills in the primary curriculum
تصورات المعلمين لمهارات التفكير في المناهج الاساسية
لانسي بورك و اخرون
تهدف الدراسة الى عرض مواطن مهارات التفكير في مناهج المرحلة الاساسية في بريطانيا و شددت الدراسة على اهمية تكامل الدور بين المعلم و المناهج للافادة من جميع مهارات التفكير …الخ
Research in Education No77 2007
———————————————————————————————-
Introducing Students to Ways of Thinking and Acting Like a Researcher: A Case Study of Research-led Education in the Sciences
ارشاد الطلاب الى طرق التفكير و العمل كباحثين : دراسة حالة التعليم المعتمد على البحث في العلوم
كريستينا فالتر و جيرلس اكيرلاند
يركز الباحث عى اهمية تضمين مهارات البحث في مناهج خريجين الجامعات بمختلف التخصصات و ما يتعلق بها من استقصاء و مهارات تفكير ناقد و حل المشكلات و غيرها و في كافة مناهج التخصصات الجامعية …الخ
International Journal of Teaching and Learning in Higher Education 2010,
——————————————————————————————-
Curriculum Development for Gifted Learners in Science at the Primary Level
تطوير المناهج للموهوبين في العلوم في المدراس الاساسية
يركز البحث على تطوير مناهج المرحلة الاساسية لتعليم الموهوبين و خصوصا في العلوم بما يشمل مهارات عليا من التفكير و تعليمهم المنهاج المعتمد على البحث والاستقصاء في العلوم
جويس باسكا
Revista Espanola de pedagogia – no 240 – 2008
———————————————————————————–
A DESCRIPTIVE ANALYSIS OF THE PERCEIVED IMPORTANCE AND USE OF SCIENTIFIC RESEARCH-BASED INSTRUCTIONAL STRATEGIES AMONG WEST VIRGINIA TEACHERS
تحليل وصفي للاهمية المتوقعة من استخدام استراتيجيات تعلمية بالاعتماد على البحث العلمي بين معلمي ولاية غرب فيرجينيا
شيري بيلتشر
رسالة دكتوراة – جامعة مارشال – ولاية غرب فيرجينيا – 2007
———————————————————————–
A comparison of fifth grade elementary school science research-based curriculum and an activity centered traditional curriculum : effect on conceptual knowledge process skills and attitude
دراسة مقارنة بين فاعلية منهاج علوم للمرحلة الاعدادية معتمد على البحث العلمي و نشاط متمركز حول المنهاج التقليدي : اثره على المعرفة المفاهيمية و مهارات العملية و الاتجاهات
كارولين ميدون – رسالة دكتوارة – جامعة شمال كارولاينا – امريكا – 2001
تركز الدراسة على المنهج المعتمد على البحث العلمي و اثره في تحصيل الطلاب من المنهاج التقليدي و اثره المنهاج المعزز بالبحث العلمي في تحسين ادراك الطلبة و مهاراتهم العملية و الاستيعاب المفاهيمي…الخ
———————————————————————
