Standards-based mathematics curricula andthe promotion of quantitative literacy inelementary school
مناهج الرياضيات القائمة على المعايير و تعزيز المهارات الكمية في المدارس الاساسية
جيسي ويلكنز
Wilkins International Journal of STEM Education (2015) 2:19
——————————————————
The Effects Of Implementing Bloom’s Taxonomy And Utilizing The Virginia Standards Of Learning Curriculum Framework To Develop Mathematics Lessons For Elementary Students.
اثر تصنيف بلوم و الافادة من معايير ولاية فيرجينيا في المناهج التعليمية من اجل تطوير دروس الرياضيات لطلاب المرحلة الاساسية
كريستل هوكس
رسالة دكتوارة – جامعة ليبرتي – الولايات المتحدة – 2010
———————————————————————————-
impact of mathematics teachers’ beliefs about curriculum ontheir perceived preparedness to implement the common corestate standards for mathematics
اثر معتقدات معلمي الرياضيات حول المنهاج على استعداداتهم المتصورة لتطبيق المعايير الاساسية المشتركة للولاية في الرياضيات
جونسون ماثيو
رسالة دكتوارة – جامعة وايدنر – الولايات المتحدة – 2014
———————————————————————
Optimizing Math Curriculum to Meet theLearning Needs of Students
تحسين مناهج الرياضيات من احل احتياجات التعلم للطلاب
برادلي ويتزل
Preventing School Failure Vol. 52, No. 1 - 2007
—————————————————
Teachers’ Reactions to Pre-Differentiated and EnrichedMathematics Curricula
تصورات المعلمين حول مناهج الرياضيات المطورة والمتمايزة
ليزا روبنستين و اخرون
Journal for the Education of the Gifted2015, Vol. 38(2) 141–168
—————————————————-
Primary School Teachers’ Views on 4th Grade MathematicsCurriculum
اراء معلمي المرحلة الاساسية حول منهاج الرياضيات للصف الرابع
غونول غونيس
Education and Science2012, Vol. 37, No 163
———————————————————-
