A Comparative Analysis Of Earth Science Education In Elementary Schools In Turkey And In The USA
دراسة تحليلة مقارنة في تعليم علوم الارض في المدارس الاساسية في تركيا والولايات المتحدة
سيدات اوشار
PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21st CENTURY Volume 11, 2009
تقوم الدراسة بمقارنة تدريس موضوع علوم الارض بين دولتين من خلال مقارنة الممارسات التدريسية للمعلمين و مضامين مناهج العلوم تحت مظلة الاتجاهات الدولية في الرياضيات العلوم …
————————————————————-
MATHEMATICS TEXTBOOK ANALYSIS: THE SIGNIFICANCE OF TEXTBOOK FEATURES TO STUDENT LEARNING
تحليل مناهج مقررات الرياضيات : اهمية مزايا الكتب المدرسية في تعلم الطلاب
ليسا كوفي ، جون دونكو
John O’Donoghue, Lisa O’Keeffe Conference : ECER 2010
تهدف الدراسة الى تحليل مناهج الرياضيات في ايرلندا و ذلك لاختبار فاعلية هذه الكتب في تطويراستيعاب الطلاب و الدافعية للتعلم و ذلك من منظور المبادرة الدولية في العلوم والرياضيات TIMSS
—————————————————————
How Do Turkish Middle School Science Coursebooks Present the Science Process Skills?
كيف تقوم كتب مناهج العلوم للمرحلة المتوسطة في تركيا بتقديم عمليات العلم
اوكتاي اسلان
International Journal of Environmental & Science Education, 2015, 10(6), 829-843
————————————————————
8th Grade Mathematics Subjects within the Scope of TIMSS: The Opinions of Prospective Mathematics Teachers
مواضيع الرياضيات للصف الثامن ضمن مبادرة TIMSS : اراء عينة من معلمي الرياضيات المستقبليين
ساري سنجول واخرون
International Online Journal of Educational Sciences, 2015, 7 (2), 58 – 70
———————————————————————-
Curriculum coherence: an examination of US mathematics and science content standards from an international perspective
تماسك المنهاج : دراسة لاختبار معايير المحتوى للعلوم والرياضيات في الولايات المتحدة من منظور دولي
وليام شميد ، هسينغ وان
Journal of Curriculum Studies - 2005
تختبر الدراسة تماسك مناهج الرياضيات و العلوم من حيث معايير المحتوى و بالاستناد الى المبادرة الدولية TIMSS و بالتطبيق على مناهج العلوم والرياضيات في عدة ولايات امريكية ….
———————————————-
The Mathematics Curriculum in The Netherlands: Measuring curricular alignment using TIMSS-99
مناهج الرياضيات في هولندا : قياس المحاذاة المنهجية باستخدام المبادرة الدولية TIMSS – 99
بولين فوس ، كلاس بوس
Educational Research and Evaluation Vol. 11, No. 2, April 2005, pp. 201 – 219
بعد التغيير التربوي في مناهج هولندا عام 1992 تم تقييم الاختلاف المنهجي و الموضوعي في مناهج الرياضيات وفق الاتجاهات الدولية في الرياضيات والعلوم و معرفة هل الاضافات والتعديلات مقنعة لها اثر طيب في التحصيل و التعلم …
—————————————————————-
Conceptions of Function Promoted by Seventh- And Eighth-Grade Textbooks From Eighteen Countries
مفاهيم الاقترانات التي تروج لها كتب مناهج الرياضيات من ثمانية عشر دولة
فيلما ميسا
رسالة دكتوارة – جامعة جورجيا – امريكا – 2000
تختبر الرسالة من خلال تحليل مضمون كتب الرياضيات مفاهيم الاقترانات في التمارين و حل المسائل في 35 كتاب رياضيات في 18 بلد مشتركين في مبادرة تيمس TIMSS الدولية …
—————————————————-
Comparison Of Linear Functions In Middle Grades Textbooks From Singapore And The United States
مقارنة الاقترانات الخطية في مناهج الرياضيات للمرحلة المتوسطة لكل من دولة سنغافورة و الولايات المتحدة
ليندا فاولر
رسالة دكتوراة – جامعة فلوريدا الدولية – امريكا – 2015
بعد مراجعة نتائج امتحانات TIMSS للولايات المتحدة و سنغافورة تم مقارنة معالجات الاقترانات الخطية في كتب مناهج الرياضيات في الدولتين من و بحث حل المسائل و التمارين و التمثيلات و الصور و غيرها من تحليل المحتوى …
———————————————————
An Analysis Of Algebra Content, Content Organization And Presentation, And To-Be-Solved Problems In Eighth-Grade Mathematics Textbooks From Hong Kong, Mainland China, Singapore, And The United States
تحليل محتوى الجبر ، تنظيم المحتوى ، و العرض و المسائل الرياضية في كتب رياضيات الصف الثامن في هونغ كونغ ، الصين ، سنغافورة و الولايات المتحدة
يابينغ لي
رسالة دكتوارة – جامعة بتسبورغ – امريكا – 1999
————————————————————-
The Nature of Science Represented in Thai Biology Textbooks under the Topic of Evolution
تمثيل طبيعة العلم في كتب مناهج الاحياء في تايلند تحت اطار موضوع التطور
ادكارا كيسري
Procedia - Social and Behavioral Sciences 116 ( 2014 ) 621 – 626
——————————————————-
A Mixed-Methods Analysis of the Presentation about the Nature of Science (NOS) in High School Biology Textbooks: Using both Quantitative and Qualitative Analysis
تحليل متعدد الطرق للعرض حول طبيعة العلم في كتب الاحياء للمرحلة الثانوية : باستخدام التحليل الكمي و النوعي
يونغ لي
National Teacher Education Journal • Volume 6, Number 1 Winter 2013
—————————————————————————————-
Exploring Turkish Upper Primary Level Science Textbook coverage of scientific literacy themes
استكشاف مدى تغطية كتب مناهج العلوم للمرحلة العليا في تركيا لاشكال الثقافة العلمية
يلماز تشكيسي
Eurasian Journal of Educational Research, Issue 49, Fall 2012, 81-102
————————————————————
Content of textbooks: one of the factors affecting fourth-grader science achievements in TIMSS
محتوى المناهج : احد العوامل التي تؤثر على تحصيل طلاب الصف الرابع في العلوم ضمن امتحانات الاتجاهات الدولية في الرياضيات و العلوم – تيمس
اندريج جيسكي ، ريتا جيسكس
4TH IEA International Research Conference – 2010
تقوم الورقة بتحليل محتوى كتب العلوم في دولة لاتفيا و روسيا و امريكا و اوكرانيا و كازاخستان و تقوم بتطبيق اطار بحث مبادرة تيمس الدولية لتقييم تحصيل الطلاب وفق ذلك …
———————————————————————-
